期末综合检测卷(一)-2021-2022学年九年级上册初三语文【导与练】初中同步练案活页检测卷（部编版）

期末综合检测卷(一) (时间:120分钟　满分:120分) 一、积累与运用(19分) 1.下面加点字的注音都正确的一项是(2分)(　A　) A.妖娆(ráo)　　恪守(kè)　　　 栈桥(zhàn)　亵渎(dú) B.陨落(xǔn)　 睿智(ruì)　　 箴言(zhēn)　恣睢(suī) C.驱除(qū)　　 拮据(jù)　　 汲取(jí) 诘难(jié) D.宽宥(yòu)　 雇佣(yōng)　　 瞥见(piě) 炫耀(xuàn) 导析:A　B项,“陨”应读yǔn;C项,“据”应读jū;D项,“瞥”应读piē。 2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)(　B　) A.忧戚　　 墨守　　 视查　　 唯唯连声 B.凝望　　 贸然　　 涵养　　 附庸风雅 C.凌驾　　 骈进　　 商酌　　 形削骨立 D.伶俐　　 懒惰　　 豢养　　 走头无路 导析:B　A项,“视查”应为“视察”;C项,“形削骨立”应为“形销骨立”;D项,“走头无路”应为“走投无路”。 3.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是(2分)(　C　) A.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。 B.我们要有正义勇敢的精神,对坏人坏事要抵制,千万不能置之不理! C.从未见过开得这样盛的藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。 D.老天在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。 导析:C　“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,与后面的“笑”语义重复。 4.下列各句中没有语病的一项是(2分)(　A　) A.我国“文化和自然遗产日”那天,各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。 B.通过“车让人”活动的开展,使我市交通秩序得到进一步改善。 C.学校举行的汉字听写大赛,极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。 D.我校篮球队之所以取得如此骄人的战绩,是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。 导析:A　B项,成分残缺,应去掉“使”;C项,搭配不当,应把“增加”改为“激发”;D项,句式杂糅,可以去掉“的结果”。 5.把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是(2分)(　A　) ①你会发现,烦恼正渐渐消散。再次启程,你会一身轻松。 ②停下来,在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑,你是否苦恼过?面对学业的受挫,你是否沮丧过? ④那么,何不选择偶尔停下来呢? A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③① 导析:A　本题考查句子的顺序排列。此语段讲了面对生活的烦恼,要选择停下来,③句开启了话题,是第一句;④句“那么”衔接③句,应为第二句;②句写“停下来”的感受,紧承④句,为第三句;①句总结,为最后一句。由上分析,可排序为③④②①。故选A。 6.下列表述不正确的一项是(2分)(　C　) A.诗歌偏重于抒情言志,诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上,通过意象营造出生动感人的意境。 B.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”,指小孩;“花甲”,指六十岁的老人;“加冠”,指年已二十的成年男子。 C.法国作家莫泊桑被称为“短篇小说巨匠”,《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》,其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《九三年》等。 D.《水调歌头》(明月几时有)、《醉翁亭记》这两篇诗文的作者分别是苏轼、欧阳修,他们都是宋代的文学家。 导析:C　《巴黎圣母院》《九三年》是雨果的作品。 7.默写名句。(7分) (1)寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (2)少年不识愁滋味,爱上层楼。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (3)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) (4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (5)《岳阳楼记》中表现作者的政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 二、名著阅读与综合性学习(10分) (一)名著阅读。(4分) 8.阅读下面的诗歌,完成题目。 树【注】 一棵树,一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 　　【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。 (1)关于这首诗的理解和分析,不正确的一项是(2分)(　C　) A.这是一首托物抒情诗,诗歌以点带面,小中见大,在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。 B.“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞,把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人,而且人格化了。 C.这首诗主要运用比喻的修辞手法,写地面上树的间隔、地面下根的纠缠,体现了革命者的心紧密相连的特点。 D.这首诗运用了象征的手法,用树的生存景观象征了当时的社会景观,两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立,实质上团结一致。 导析