第一单元 名著导读—《艾青诗选》-2021-2022学年九年级上册初三语文【导与练】初中同步练案配套课件（部编版）

名著导读——《艾青诗选》 1.作者简介 艾青(1910—1996),原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人,诗人。艾青被称为“一生追求光明的作家”。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》等。 2.内容概述 (1)艾青的诗作可划分为两个阶段 第一个阶段:20世纪30年代 抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。 练案 语文 作品风格:他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。 主要篇目:《向太阳》《火把》。 第二个阶段:1978年以后 经过了二十年的沉寂,诗人“归来”,久被压抑的情感澎湃高涨,他开始走上了诗歌创作的另一个高峰。 作品风格:这一时期的诗人,仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗,通过意象来反映人生,充满哲理,饶有兴味。 主要篇目:《镜子》《光的赞歌》。 练案 语文 (2)艾青诗歌的意象 艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”。“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国、大地母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地——农民”受蹂躏的痛苦:“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”写出了“游动于地心的热气”“土地——农民”的复活:“我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了。”也写出了“土地——农民”的翻身与解放:“云从东方来,天下雨了,从东到西,从南到北,雨洒着冀中平原。”这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描 绘,真实地写出了中国农村现实的灵魂。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青诗歌的“永恒主题”。 练案 语文 3.具体篇目及特色 代表作品 作品解读 艺术特色 《大堰河—— 我的保姆》 1932年,诗人因参加“中国左翼美术家联盟”活动,被捕入狱,在狱中创作了长诗《大堰河——我的保姆》。这首诗抒发了诗人对他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的思念。这首诗发表时第一次署名“艾青”,是他的成名作。 ①艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物,表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发,一直向他们呈献着自己最真切的诗情。 ②艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统,又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象,随着诗歌结束,形象也就完成。形象,不仅指人,也包括物,以及思想等的形象化。 《雪落在中 国的土地上》 《北方》 写于抗战爆发之后。诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运。这一时期多写国家民族的苦难、悲伤和反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 《黎明的通知》 写于抗日战争时期。诗人以“黎明”的口吻,呼唤诗人、呼唤所有热爱生活的人们,准备迎接“白日的先驱,光明的使者”的到来,字里行间充满了对胜利的渴盼和必胜的信念。 练案 语文 《向太阳》 《火把》 借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 ③绘画出身的艾青,在他的诗歌中明显表现出“诗中有画”的特点。诗作具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重。 ④艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一,简洁明快,呈现散文化、口语化的风格。但是又运用有规律的排比、复沓,形成一种变化中的统一。 《鱼化石》 写于1978年以后。这一时期诗人的诗风有了很大变化,诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策。《鱼化石》写鱼化石裹身岩层,重见天 日,却没有了活力,没有了叹息,听不见浪花,看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思 考:“离开了运动,就没有生命。” 《镜子》 写镜子真实、直率,从不掩饰,所以“有人喜欢它” “有人躲避它”。通过镜像反观人生,充满哲理。 《光的 赞歌》 赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义,字里行间饱含着睿智哲思。 练案 语文 一、选择题 1.下列诗歌写于诗