第一单元 单元写作—创作诗歌-2021-2022学年九年级上册初三语文【导与练】初中同步练案配套课件（部编版）

单元写作——创作诗歌 模仿本单元学过的任意一首诗,自己尝试创作一首诗歌。如模仿《乡愁》《我爱这土地》,仿写一首同题诗歌;或者模仿《你是人间的四月天》,以《你是　　　　》为题,创作一首表达形式相近的诗歌。  练案 语文 怎样创作现代诗歌 首先,借助丰富的联想和想象,挖掘平凡的事物中不平凡的光彩。 诗歌往往以小见大,可以选择平凡的、细小的事物作为意象来表情达意。要让平凡的事物散发出不平凡的光彩,就要通过联想和想象。如余光中的《乡愁》,诗人借助丰富的联想和想象,给抽象的情感找到对应物:邮票、船票、坟墓、海峡。作者以小见大,借这些细小的事物传达了浓重的思乡之愁、家国之思。 其次,诗歌要抒发真情实感。 只有真的东西才可能是美的。要从生活中寻找能打动自己内心的人、物或事,然后以诗的语言、诗的形式去抒写它。自己有了真情实感了,写出来的诗歌才能让人产生心灵的共鸣。 最后,运用恰当的写作技巧,灵活巧妙地表情达意。 练案 语文 写诗时最常用的修辞手法有拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、通感等。如《你是人间的四月天》整首诗都运用了比喻的修辞手法,把“你”比喻为“四月天”,生动而巧妙地表达了诗人对“你”的爱恋之情。 象征手法,借助具体事物来表现某种特殊意义或情感,是诗歌最常用的写作手法。如《我爱这土地》中用“土地”“河流”“风”“黎明”等分别象征祖国、人民的悲愤情绪、人民的斗争精神、胜利的曙光。诗人把要表达的情感,寄托在这些具体的事物身上,通过对具体事物的描绘表达了对祖国最深厚的情谊,化抽象为具体,化无形为有形,使情感表达得含蓄蕴藉、耐人寻味。 仿写要注意研究所仿原诗,从内容上、思想上、格式上、结构上,找到规律和特点,做到既“形似”又“神似”。第一步,分析结构找仿点:得出所仿诗歌的基本格式。第二步,研究语言,尤其重在仿修辞:首先,研究原诗所使用的修辞是什么;然后,据此构思新诗的修辞;最后,确定关系仿内涵,语境契合、格调高雅、思想健康、勇于创新,写出韵味十足的新诗。 练案 语文 我爱这土地 假我是一只蜜蜂, 我也应该用弱小的身躯舞动: 为这被百花所覆盖着的土地, 为这永远映照着我们的晶莹的露珠, 为这不停歇地徘徊在树梢的雾, 和那来自河流的无比柔和的絮语…… ——即便我死了, 也要留下满是蜜糖的果。   为什么我的心中常怀敬畏? 因为这土地爱我爱得深沉…… 练案 语文 　　【点评】小作者对艾青的《我爱这土地》进行了仿写,不仅在主题、句式、手法上学习了原诗的精华,更融入了自己独特的思考和情感体验,难能可贵。诗作将艾青原诗中“鸟”的意象替换为“蜜蜂”,匠心独运。蜜蜂象征着勤劳的品质和奉献的精神,这在全诗中有很好的体现,并与诗歌“热爱祖国、为祖国奉献力量”的主题紧密契合,表现了与原诗不同的情感体验。 原诗写于抗日战争时期,诗人艾青感愤于侵略者对祖国家园的蹂躏,写下了这首悲哀的壮歌,痛苦多于欢乐。而在小作者的心目中,祖国是强大的、繁荣的,自己的生活是幸福的、甜蜜的,因而,小作者不必再像艾青一样,对祖国母亲饱含同情,而是满怀深深的敬畏。全诗的最后一句,小作者将原诗结句中的主语和宾语做了调换,改为“因为这土地爱我爱得深沉”,体现了小作者的巧思和深情。虽是仿写,却未止步于“仿”,而是在情感的内涵和意象的选用上有符合自身体悟的创新,让人眼前一亮。 练案 语文 请你用学到的创作诗歌的知识写作一首诗歌,并将之作为礼物送给你的母亲,表达你对母亲的感激与爱。(不少于10行) 练案 语文 谢谢观赏！ 练案 语文 $