【精】新冀人版 五年级科学上册教案-第19课《传热比赛》

19 传热比赛 1、 教学目标 1、 知道不同固体材料传热的快慢不相同 2、 知道不同材料传热快慢不同 3、 能举例说出热的良导体和热的不良导体 4、 能说出热的良导体和不良导体在生活中的应用，并进行解释 5、 能设计研究物体传热快慢的实验。 2、 教学重难点 重点：进行不同材料物体热传导性能的对比实验。 难点：找出热的良导体和不良导体在生活中的应用，并进行解释 3、 教学准备 PPT课件、形状大小相同的铁棒，塑料棒，铝棒，木棒，玻璃棒，感温变色纸 相同的玻璃管3根，胶塞6个，20厘米长铁棒1根，13厘米长铁棒2根，6.5厘米长铁棒2根，酒精灯、水、支架。 4、 教学过程 （1） 情景与问题 厨房里的炒菜锅等炊具一般用铁或铝做成，而炊具把儿则是用塑料做成。做饭时锅身被火烧得很热。而锅把儿却不会烫手，这是为什么呢? 思考：不同材料传热的快慢一样吗？ 如果将大小相同的金属勺、木勺、塑料勺。同时放在热水中，进行一次传热比赛，预测一下谁是冠军？ 这一节，就让我们一起探究不同材料传热的快慢 课题：传热比赛 （2） 探究与发现 活动一 研究固体材料传热的快慢 问题：不同固体材料传热的快慢一样吗？ 假设：不同固体材料传热的快慢不相同设计实验进行验证 如何设计呢？ 提示：不同固体材料传热快慢的实验属于对比实验，实验中除了材料不同之外，其他条件(如材料的形状、粗细、长短、感温材料到热源的距离)都相同。 实验材料：形状、大小相同的铁棒，塑料棒，铝棒，木棒，玻璃棒，感温变色纸。 设计1：在铁棒、塑料棒、铝棒、木棒、玻璃棒的一端相同位置贴上感温变色纸，然后，将它们的另一端同时插入热水中，观察各个棒上感温变色纸的变化 设计2：将贴有感温变色纸的铁棒、塑料棒、铝棒、木棒、玻璃棒插入带孔的铁环中，贴有感温变色纸的一端朝外，将铁环放在酒精灯火焰上加热，观察各棒感温变色纸颜色的变化 学生根据实验设计分组进行实验 注意事项:小组同学要分工合作，要正确使用酒精灯，注意安全。记录各棒上感温变色纸由白变黑的时间 根据实验现象，将几种固体材料的传热快慢进行排序 铝棒>铁棒>玻璃棒>塑料棒>木棒 除了固体材料，空气和水传热速度会怎样呢? 活动二 研究空气、水、铁棒传热的快慢 问题：空气、水、铁棒，它们传热快慢一样吗? 假设：铁棒传热比较快，空气和水传热比较慢。 实验验证 实验材料：相同玻璃管3支、胶塞6个、20