11.1 杠杆 教案 2021-2022学年苏科版物理九年级

11.1 杠杆 教学目标： 1. 知道什么是杠杆，能从工具中辨认出杠杆； 2. 理解力臂的概念，会画杠杆的力臂；（难点） 3. 理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。（重点） 教学准备： 木板、图钉、螺丝刀、羊角锤、剪刀；杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台、直尺、细线。 教学设计： 活动一：说说先人在建造宫殿时利用木棒搬动巨大木料的情景；人与动物的区别？人类最先适用的工具会是什么？ 活动二：钉在木板上的钉子，请选一种工具把钉子拔起来。 指出以上工具在工作时有什么共同点？ 生答：绕一个固定的点。 师：这个点称为支点，用字母O来表示。问：杠杆受到几个力的作用，作用效果是什么？ （在此分清楚杠杆受力、还是图钉受力） 以此引出动力和阻力的概念。 总结：在两个力的作用下绕支点转动的硬棒称为杠杆。 活动三： 构建力臂的概念 1、力的作用效果和那些因素有关? 2、改变力的作用点,观察测力计的示数。 3、改变力的方向,观察测力计的示数。 4、支点到力的作用点的距离相同,力的转动效果相同了吗? 5、力的作用点改变,力的方向改变都会导致哪段距离改变呢? 6、力的作用点相同,改变力的方向,力的大小改变,说明影响力的作用效果的不是支点到力的作用点的距离,而是支点到力的作用线的距离,说明支点到力的作用线的距离是个有意义的物理量,我们把它称为力臂。 F1 、F2都可以将石头掀起来，F1F2的什么不同？ 作用点位置不同，结合参照物判断。引出支点为参照物，引出支点到力的作用点的距离的概念。 实验一：验证试验：（1）钩码位置不变，改变弹簧测力计位置。会发现作用点改变会影响力的作用效果。 （2）钩码位置不变，作用点不变，方向改变力的大小改变，说明不是支点到力的作用点的距离的影响。那么力的方向改变导致哪段距离的改变，影响了转动效果呢？ 同一作用点，方向不同，也可以把石头掀起。不同的方向如何表达呢？结合以支点为参照物，引出支点到力的作用线的概念，以此讲解什么是力臂？ 力的作用点相同,改变力的方向,力的大小改变,说明影响力的作用效果的不是支点到力的作用点的距离,而是支点到力的作用线的距离,说明支点到力的作用线的距离是个有意义的物理量,我们把它称为力臂 进行实验一：力臂越长，力越小。 阿基米德的一句话：给我一个支点，我可以撬起地球。 活动四：探究杠杆的平衡