4.2中国之制与中国之治（教案）-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）优质备课

课题 4.2中国之制与中国之治 主备人 复备人： 教学目 标 1.通过“数”说中国奇迹等活动，感受中国发展奇迹，尝试从制度的维度观察社会生活，从而了解中国特色社会主义制度的科学体系，理解制度优势和治理效能的关系，认同全面深化改革目标。 2.通过“寻找中国发展密码”等活动，探究中国特色社会主义制度的优势，明确如何完善中国之制与实现中国之治，增强对中国特色社会主义制度的认同。 3.通过“倡议书”等活动，增强时代责任感和使命感，坚定制度自信，成为中国之制与中国之治的建设者和推动者。 4、通过结合具体生活事例分析（抗疫、闽宁镇等)认识其中制度因素，从而了解中国特色社会主义制度科学体系，理解制度优势和治理效能的关系 5、通过观看视频，理解全面深化改革的总目标内涵及两者关系。 教学重点 理解全面深化改革的总目标 教学难点 如何完善中国之制？如何实现中国之治？ 教学方法 案例分析法、合作探究法、情景体验法、讨论分析法 授课时数 1 教学过程 师生双边活动 复备栏 教 师 活 动 学生活动 1、 导入新课 播放视频：《世界抗疫最好的国家和和感染率最高的国家》 思考:中国抗疫的成功密码是什么？ 导入新课：第2课时 中国之制与中国之治 2、 目标展示 3、 自主学习 依据自学思考题，自读教材，标出知识点： 1、 全面深化改革的总目标是什么？两句话之间的是怎样的关系？ 2、 中国特色社会主义制度体系包括哪些方面？ 3、 坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标是什么？ 4、 中国特色社会主义制度和国家治理体系的重要作用体现在哪里？ 4、 合作探究 活动一： 数中国奇迹，见证国发展 1、分小组活动交流展示：课前搜集中国奇迹的相关数据或图片视频等，要求各小组选取的角度要不同。 如：抗疫奇迹、经济发展奇迹、减贫奇迹、基建奇迹等。 思考：新中国成立后我国创造了诸多世界奇迹的根本原因是什么？ 活动二：寻踪中国奇迹，揭示发展密码 1、全面深化改革总目标是什么？ “全面深化改革”内涵及总目标 播放视频：《习近平对全面深化改革总目标的论述》 1） 时间：2013 年 11月，党的十八届三中全会对全面深化改革作出总部署、总动员。我们以前所未有的力度推进全面深化改革。 2）总目标： 全面深化改