9.哪里藏（教案）2021-2022学年美术三年级上册

9.哪里藏 1教学目标 知识与技能目标： 巧妙构思并制作有趣的画，感受设计与生活的关系。 过程与方法目标： 通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践操作能力。 情感态度价值观： 体验采用多种创作方式创作美术作业的乐趣。 2学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 3重点难点 培养学生创新及动手制作的技能技巧；体验美术课的乐趣。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 一：欣赏感知 师：同学们，今天我们一起来学习第9课哪里藏，（板书课题）看到这个题目，大家会想到捉迷藏，为什么会出现在我们的美术课本上，接下来请看每组发的那张画，看看你能找到什么，里面藏着什么。 （设计意图：通过实物将课堂引向探讨书的设计制作方面去） 二：自主发现 1.“谁发现了其中的奥秘，里面藏的有什么” 2.“哦，这种会藏的画是怎么做的啊？”（根据学生发言，老师做一定的介绍，确定两种方法“挖洞法”和“加纸遮盖法”并板书，并向学生演示具体的操作过程。） 3.“如果在制作过程中，出现空白页好看吗？所以要让它融进去，注意周围环境使他成为一幅画的一部分） “树干年轮的画该如何修改？ 三：作品赏析 1：老师：现在知道了做这样有趣的画可以用这两种方法，很多出版社也运用 了这个方法的，制作出了很多有趣的故事书，老师给大家带来几个片段，一起来欣赏，分析分析下面的图片分别用的什么方法，（展示课件，并逐个分析，对图片的巧妙之处重点说明引起学生的兴趣，并提问学生。）（学生可主动站起来回答）。 2：老师：谁还有别的方法做这样的画，（学生回答）（对于能回答上来的要大力表扬，没回答的还可以留到制作时也可以）。 四：探索创作 1：老师：看了这么多漂亮的图片，大家肯定很想自己动手制作了，请大家看看小组中谁的故事最适合做这样的画，才能使读到它的人感到惊奇？（学生观察讨论并确定，并由小组长向老师汇报） 老师：如果觉得自己的很适合而且想独立做也可以自己独立完成，但是不要超时哟。 2.老师：说说你或你们组打算用什么方法做？怎么做？谁来做？（小组讨论组长汇报） 出示作业要求： 1：由于制作的是有趣的画，大小形状可以随意； 2：既要有趣还要整洁漂亮，内容可以