部编版道德与法治六年级上册教案-第五课 国家机构有哪些（第一课时）

部编版道德与法治六年级上册 5 国家机构有哪些 （第一课时） 教学目标： 1.从生活出发，初识身边的国家机构。 2.通过学习能说出国家运转、我们的生活离不开国家机构的保障；宪法是确定国家机构的最高法律依据。 3.通过学习，学生初步形成法治意识，养成基本公民观。 教学过程： 一、学校情境导入 1.同学们，我们的学校如此有序，是因为有一定的部门参与着我们的校园工作，你知道我们学校有哪些部门吗？追问：德育处 教务处 总务处 2.正是因为这么多部门各司其职，协同合作，才保证了学校的教育教学活动顺利进行。同样的道理，我们一个国家的正常运转也需要不同部门的保障，这些保障国家正常运转的部门就是国家机构。 3.那我们身边都有哪些国家机构呢，今天就让我们一起学习第五课“国家机构有哪些”。 二、认识身边的国家机构 1.创设情境：星期六，黄海洋和妹妹跟着妈妈去办事，过了非常充实的一天。在这些他们去过的地方，就有不少国家机构，仔细来看看，他们去了哪里？。 2.观看微视频：银行 医院 派出所 政府 人大常委会 学校 3.明确国家机构判定依据：同学们，刚才黄海洋同学去过的有（3生回忆）...那这些地方到底哪些是国家机构呢？让我们先了解一下什么是国家机构？ （1）出示课件：国家机构是国家机关的统称，包含了各级各类的国家机关，是国家机关的总和。国家机关是行使国家权力、管理国家事务的机关。宪法是确定国家机构的最高法律依据。 （2）自由读一读 （3）提炼关键词：你怎么判断什么是国家机构？（2、3人）） （4）小结：同学们说得真好！行使国家权力、管理国家事务的机关，就属于国家机构。 4.判断微视频中的国家机构：那么我们再来判断一下黄海洋去过的单位哪些属于国家机构？讨论交流。 5.PPT分类，教师小结：像派出所、政府这样行使国家权力，管理国家事务的机关就是国家机关，属于国家机构。 6.课前搜集单巩固身边的国家机构：拿出课前搜集单，圈一圈自己收集的单位哪些属于国家机构？ 7.图片欣赏小结：原来我们身边有那么多国家机构。 三、整理国家机构的组成及重要性 过渡：这些国家机构给我们的生活带来哪些保障呢？我们一起来看一则资料。 1.出示材料： 新冠疫情发生以来，全国同舟共济、众志成城，打响了一场没有硝烟的疫情阻击战。 2020年1月疫情发生后，国务院高度重视，及时部署防控，国家卫生健康委牵头