4.1毛泽东思想的形成与发展 导学案--四川省成都市新都一中2021-2022学年高二上学期人民版历史必修三

专题四  毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展 第一节 毛泽东思想的形成与发展 一、学习结果清单 　１、了解毛泽东思想诞生的必然性和必要性，认识农村包围城市、武装夺取政权革命道路的基本内容，探讨毛泽东思想形成的历史意义。 ２、了解新民主主义革命理论的主要内容，认识毛泽东思想成熟的标志，分析确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要意义。 　３、了解毛泽东等中国共产党人探索社会主义革命与建设的实践活动和理论总结，认识其对现代中国社会发展的历史作用。　 二、教学过程 【启动】 　　1840年以来各个阶级救亡图存的方式，及其结果和局限性。 【建构1】毛泽东思想形成的背景 学生活动：读教材总结背景 1、19世纪末20世纪初，中华民族处于帝国主义、封建主义的黑暗统治下，民族危机空前严重； 2、近代资产阶级的改良方法和革命方法都没能挽救中国的危亡； 3、俄国十月革命的成功给中国社会带来了一线光明； 4、马克思主义在中国的广泛传播，并同中国工人运动相结合，为毛泽东思想的产生奠定了思想基础。 【建构2】毛泽东思想的形成与发展 学生活动：1.读教材找出各个阶段的代表作；2.阅读材料总结出各个阶段的思想内容。 【巩固】毛泽东思想的形成与发展 阶段 时期 代表作 思想内容 意义 国民革命时期（1924-1927） 井冈山时期（1927-1935） 延安时期（1935-1948） 建国后（1949-1976） 【建构3】毛泽东思想的内涵、精髓 建构3.1 学生活动：小组讨论毛泽东思想内涵的相关问题 1、毛泽东思想与他个人思想的关系？ 2、毛泽东思想与晚年错误思想的关系？ 3、毛泽东思想为什么要以毛泽东的名字来命名？ 内涵：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被中国革命实践证明了的正确的社会主义革命和建设的理论，是中国共产党人集体智慧的结晶。 建构3.2 学生活动：阅读材料总结出毛泽东思想的精髓 材料一 马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东同志用中国语言概括为“实事求是”四个大字。 ——邓小平 材料二 1948年10月，刘少奇在谈话中说：“我们党必须和广大群众保持密切的联系，如果