必修1 第4单元 第2讲 减数分裂和受精作用-2022新高考生物一轮复习【名师导航】配套Word教参(新高考·湖北专用)

第2讲　减数分裂和受精作用 1.阐明明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞 2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代 3.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化 1.细胞结构与减数分裂的关系(生命观念) 2.减数分裂中染色体变化的特征；比较与分类：分析减数分裂和有丝分裂的异同(科学思维) 3.观察细胞的减数分裂实验(科学探究) 考点一　减数分裂和受精作用 1．减数分裂的概念 (1)范围：进行有性生殖的生物。 (2)时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。 (3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 (4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。 2．精子的形成过程 精原细胞―→间期 3．精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物) 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂 均等分裂 卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 1个精原细胞→4个精细胞→4个精子 1个卵原细胞→1个卵细胞和3个极体 相同点 染色体的行为变化相同 4.受精作用 (1)概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。 (2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 (3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 (4)意义 ①有利于生物的进化。 ②就进行有性生殖的生物而言，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 1．(人教版必修2 P16“相关信息”)减数分裂最初是由科学家用 ______________________________________________________________ ______________________________________作材料进行研究的。 提示：体细胞中只有两对染色体的马蛔虫 2．(人教版必修2 P25“想像空间”)子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？ 提示：不一样。母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了几乎全部的细胞质基因，如线粒体内含有的DNA。 意义：保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要。 1．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第二次分裂。 (×) 提示：染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 2．高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组。 (×) 提示：同源染色体上，非姐妹染色单体交叉互换也会产生基因重组。 3．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。 (×) 提示：卵细胞中染色体不成对。 4．减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态一样，但不是同源染色体。 (√) 5．精子和卵细胞的相互识别的基础是精子和卵细胞膜上的糖蛋白。 (√) 6．受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方。 (×) 提示：受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方。 1．减数第一次分裂染色体数目减半的原因是______________________ ______________________________________________________________。 提示：同源染色体分别移向两极，平均进入2个子细胞 2．同源染色体联会的生物学意义是_______________________________ ______________________________________________________________。 提示：同源染色体分离的基础；可导致同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换及非同源染色体随机排列在赤道板两侧，实现了基因重组，增加了配子的多样性 1．减数分裂过程中一个细胞中DNA和染色体数目的变化 (1)染色体加倍：在姐妹染色单体分开时加倍，即着丝点分裂时。(间期时染色体复制但染色体数目不加倍) (2)DNA加倍：在间期DNA复制后加倍。 (3)染色体和DNA减半：减数第一次分裂均减半；减数第二次分裂DNA减半，而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的数目相同。 (4)减数分裂过程中核DNA与染色体数目的比例关系 2．减数分裂过程中染色体的交叉互换 (1)染色体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期，互换的染色体发生在同源染色体的非姐妺染色单体之间。 (2)染色体交叉互换的意义：进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。 (3)减