第二单元 古代欧洲文明 单元复习(第一、二单元)-2021-2022学年九年级上册初三历史【导与练】初中同步学习课件+word（部编版）

单元复习(第一、二单元) 专题归纳 专题一 [针对训练] 1.解析:根据图片结合所学可知,A代表古埃及文明所在区域;B代表古代两河流域文明所在地区;C代表古代印度文明所在地区;D代表古代中国文明所在地区。据此结合所学回答即可。 答案:(1)古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、古代中国文明。 (2)①尼罗河;②幼发拉底河、底格里斯河;③印度河、恒河;④黄河、长江。 (3)①A:金字塔、象形文字、太阳历等;②B:《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历、60进位制等;③C:种姓制度、佛教、阿拉伯数字等;④D:甲骨文、青铜器、造纸术、指南针、印刷术、火药等。 (4)特点:都分布在大河流域。原因:大河流域气候温和,适宜人居,利于灌溉,而且每年河水泛滥,带来了肥沃的土壤,利于农业发展。 专题二 [针对训练] 2.D　根据题干材料中“刺杀凯撒”等关键信息及所学知识可知,公元前49年,凯撒控制了元老院,实行专制,破坏共和制度。故选D。 3.A　自公元前1000年左右,在意大利半岛的台伯河畔,罗马城邦逐步建立起来;公元前509年,罗马建立奴隶制共和国;公元前27年,屋大维首创“元首制”,罗马共和国被罗马帝国取代;4世纪末,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。故选A。 专题三 [针对训练] 4.解析:第(1)问首先确定是从积极和消极两方面回答,之后结合材料一的描述,找出对应亚历山大东征积极和消极影响的词语,进行归纳作答。其中,积极影响可参考材料中的“但是,亚历山大的东征,促进了东西方文化的交流,开拓了人们的眼界。东方城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征,还开辟了东西方贸易的道路”作答;消极影响可参考材料中的“洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市,将成千上万的劳动人民掠为奴隶,以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明”作答。第(2)问由“……但是在前来唐朝的外国人中,最主要的还是使臣、僧侣和商人这三类人。通往唐朝有两条道路:一条是商队走的陆路通道;另一条是船队航行的海上通道”可以看出,唐朝对外交往的方式是和平交往。唐朝和平交往的事例有鉴真东渡日本弘扬佛法;玄奘西行天竺求取佛经等。第(3)问为开放性题目,言之有理即可。如,在现代文明交流中我们要秉持和平交流、互通互鉴态度。 答案:(1)积极影响:客观上促进了东西方经济、文化的交流;消极影响:损毁了许多东方文明,给当地人民带来了深重灾难。 (2)和平交往;事例:鉴真东渡日本弘扬佛法;玄奘西行天竺求取佛经。 (3)秉持和平交流、互通互鉴态度。 真题演练 1.B　根据所学知识可知,图中的建筑是古代埃及文明的象征——金字塔,古埃及的文明成就有金字塔、象形文字、太阳历等。佛教是古印度的文明成就;帕特农神庙是古希腊的文明成果;《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦的文明成就。故选B。 2.C　雅典伯里克利统治时期进行过民主改革,两河流域实行的是君主专制统治,与民主改革不相符,故A不符合题意;古埃及国王称“法老”;两河流域古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典——《汉谟拉比法典》;古印度确立了贵贱分明的四等级制度——种姓制度。据此可知C符合题意。 3.B　据所学知识可知,公元前1500年左右,来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来。佛教创立于公元前6世纪,创始人乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”。佛教一度成为印度的国教。公元前3世纪后,佛教开始向外传播。故图中的“?”处应填古印度。故选B。 4.A　根据题干中的关键词“家园之感”,结合所学知识可知,古代希腊是欧洲文明的发祥地。 5.D　公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典奴隶制民主政治发展到高峰。雅典城邦中只有成年男性公民有参政的权利,外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利,故选D。 6.D　由题干中的双方论点可知,该班级讨论的是亚历山大东征。亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难。但客观上也促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间经济的联系。 7.B　《荷马史诗》是古希腊的宝贵文学遗产,《论语》反映了春秋时期孔子的思想和言论。故选B。 8.C　结合所学知识可知,孟子生活在古代中国的战国时期(公元前475—前221年),与中国孟子同时代,且是百科全书式学者的是亚里士多德(公元前384—前322年)。 9.C　罗马法制建设的第一步是《十二铜表法》。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。它是古罗马的第一部成文法典。 10.解析:第(1)问观察材料一图片可知,图一是亚洲两河流域的《汉谟拉比法典》;图二是欧洲古希腊的帕特农神庙;图三是非洲古埃及的金字塔;图四是亚洲古代中国的司母戊鼎。材料一中图一、图四属于古代亚洲的文明成果。第(2)