[名校联盟]江苏省常州市潞城中学七年级语文上册《第5课 古代寓言二则》教案

课题 备课人 常州市潞城中学 徐叶红 教 学 目 标 1.能积累一些文言词汇，掌握重点词句。 2.能对照注释翻译课文，理解文意。 重点 难点 重点：1.能积累一些文言词汇，掌握重点词句。 2.能对照注释翻译课文，理解文意。 难点：一些虚词解释（教师可以适当讲解） 教学流程 一、导入 请学生说出小学学过的寓言故事，教师之处滥竽充数、自相矛盾、守株待兔、买椟还珠均来自《韩非子》。今天学习韩非子的另外两则寓言。 了解寓言特点：一种历史悠久的文学体裁，通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。也就是通过短小的故事，表达深刻的道理。 出示学习目标： 1.能积累一些文言词汇，掌握重点词句。 2.能对照注释翻译课文，理解文意。 3.能理解寓意，并指导实践。 4.能背诵全文。 首先学习《郑人买履》。 二、学生自学 根据以下提纲，自学《郑人买履》。(12分钟左右) 1.借助资料，了解作者及其代表作。 2.初读课文，读准字音，读通句子(握句子停顿、节奏、语气)。 3.再读课文，结合课下注释，弄清词语意思，并能翻译句子。 4.三读课文，你认为郑人是一个什么样的人？哪一句最能体现他的思想性格？ 思考这则寓言的寓意是什么？告诉我们一个怎样的道理？ 三、课堂反馈，学习新课 （一）学生介绍韩非，教师补充明确： 韩非：战国末年的著名哲学家，法家的主要代表人物。出身于韩国贵族家庭。 在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用，于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视，继而受到秦王的重用，但最终被秦相李斯所杀。 他的著作后人称《韩非子》。本篇出自《韩非子.外储说左上》。 （二）初读课文，读通文章 1.正音正字 履 遂 先自度其足 吾忘持度 宁信度 2.读通课文 （1）出示要求：读准字音，读出节奏和感情，注意人物的语气。 （2）教师提示1：停顿的节奏，学生按如下节奏齐读： 郑人/有欲/买履者，先/自度/其足，而/置之/其坐。 至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾/忘/持度。” 反归/取之。及反，市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之/以足？” 曰：“宁/信度，无/自信也。” （3）教师提示2：注意感情和语气，学生填空，明确语气 要读准