第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（基础突破卷）-2021-2022学年七年级生物上册基础与培优高效突破测试卷（人教版）

第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 基础突破卷 1、 选择题：本题共 25个小题，每小题2 分，共 50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用是（　　） A．提供食物 B．增加水中氧气 C．美化鱼缸 D．增加水中二氧化碳 【解析】光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气， 把金鱼藻放在金鱼缸里可以进行光合作用，光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。故B正确。 故选：B。 2．下列有关光合作用的说法中不正确的是（　　） A．光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源 B．炎热的夏天，植物的光合作用能降低叶片表面的温度 C．植物通过光合作用完成了物质和能量两个方面的转化 D．绿色植物的光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡 【解析】A、人和动物都直接或间接的以植物为食，植物中含有的有机物是植物通过光合作用制造的，因此光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源，正确； B、植物体通过根从土壤中吸收的水分，99%以上都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，汽化会吸收热量，从而降低植物叶片表面的温度，同时带走植物周围的一些热量，从而降低了周围的温度，错误； C、绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用就是合成有机物、储存能量的过程，实现了物质和能量的转化，正确； D、绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。正确。 故选：B。 3．生物生命活动的最终能量来源（　　） A．ATP B．太阳 C．糖类 【解析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础；在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流； 在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生物生命活动的最终能量来源于太阳能。 故选：B。 4．植物光合作用受到多种环境因素的影响，如图是在不同温度条件下测得的光照强度对小麦氧气释放量的影响。下列说法不正确的是（　　） A．E点有有机物积累，B点没有 B．适当增加二氧化碳浓度，D点下移 C．黑暗中，15℃比 25℃的氧气吸收量少 D．15℃和 25℃的光合作用强度在 C 点是不一样的 【解析】A、图中E点氧气释放量大于0，表明光合作用大于呼吸作用，因此E点有有机物积累；B点氧气释放量为0，表明光合作用和呼吸作用相当，因此B点没有有机物的积累，正确； B、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度，光合作用增强，因此D点上移而不是下移，不正确； C、黑暗中，15℃比25℃的呼吸作用弱，因此氧气吸收量少，正确； D、虽然图中15℃和25℃的光合作用在C点时氧气释放量相等，但是15℃比25℃的氧气吸收量少，因此15℃和25℃的光合作用强度在C点是不一样的，正确。 故选：B。 5．把等量小麦的不同器官分别放在相同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8小时后，对容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是（　　） 容器 植物器官 光的颜色 温度（℃） 氧气产生量（ml） 1 叶 绿 22 15 2 叶 红 22 120 3 根 红 22 0 A．在本实验中，植物器官、光的颜色、温度都是变量 B．1、2组进行对照，可探究光的颜色对叶产生氧气量的影响 C．1、3组进行对照，可探究不同植物器官产生氧气量的情况 D．第3组氧气产生量是0，最可能的原因是光照强度不够 【解析】A、根据题干中的图表可知：实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，而温度均为22℃温不是变量，A错误； B、容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响，B正确； 研究表明：植物对于红色光质最容易吸收，而对于绿光，植物基本不吸收。 C、若要比较不同器官的氧气产生量，变量是器官，其他条件应相同，2的器官是叶，3的器官是根，应选择2和3进行对照实验，而1、3组进行对照，有两个变量，不可探究不同植物器官产生氧气量的情况，C错误； D、光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体。而根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，故3容器中氧气产生量为0mL，D错误。 故选：B。 6．国槐是北