1.2.3 多细胞生物体-七年级生物上册同步精品课堂（冀少版）

冀少版生物学七年级上册 第一单元 我们身边的生命世界 第二章 生物体的结构层次 第三节 多细胞生物体 小部分保持分裂能力 大部分细胞发生了分化 肌肉组织 上皮组织 神经组织 结缔组织 温故而知新 ? 1.说出器官和系统的概念。 2.识别植物体的六大器官和人体的各种系统。 3.说明植物体和动物体的结构层次。 4.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 学习目标 多细胞生物体的概念 多细胞生物体是指由许许多多的细胞构成的，这些细胞并不是简单地堆砌在一起，而是具有一定的结构层次的。（大多数可以用肉眼看到的生物都是多细胞生物。） 西红柿果实的主要组织: 保护组织 营养组织 输导组织 器官：由多种组织构成的、能行使 一定功能的结构单位，叫做器官。 花 叶 茎 根 种子 果实 被子植物的六种器官 6 种子 茎 根 叶 花 果实 吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分、无机盐和有机物 光合作用，制造有机物 开花才能结果 播种长出新的幼苗 内有种子，保护种子 营养器官 繁殖器官 下列植物体我们食用的主要部位是什么？属于哪种器官？ 青 菜 ， 。 胡萝卜 ， 。 马铃薯 ， 。 花 菜 ， 。 大 豆 ， 。 西 瓜 ， 。 根 叶 果 实 营养器官 种 子 茎 花 营养器官 营养器官 繁殖器官 繁殖器官 繁殖器官 思考讨论 植物营养生长与繁殖生长的关系 植物体的营养器官和繁殖器官的生长是相互影响的。因此，在农业生产上，人们可以根据种植的需要，来调节植物营养器官和繁殖器官的生长，如萝卜、白菜、莴苣等蔬菜，人们吃的分别是它们的根、叶、茎，种植这些植物应该促进营养器官的生长，抑制它们开花结果；而像番茄、西瓜等植物，人们吃的是它们的果实，种植时应该保持根、茎、叶的生长壮而不旺，为开花、结果准备足够的营养，保证果实饱满，硕大。 1.一块完整的骨（如一根肋骨）是属于组织还是器官，为什么？ 答：属于器官，因为一块（根）完整的骨除以骨组织为主外，其上还具有血管和神经等。 温馨提示： 器官由多种基本组织构成，但常以某种组织为主。 组织：只由1种基本组织构成。 器官：由多种基本组织构成。 方法技巧 思考讨论 胃 消化器官 呼吸器官 肺 大 脑 神经器官 感觉器官 眼 人体各种各样的器官： 2.当我们吃进去一块排骨时，依次需要哪些器官的配合呢？ 答：依次需要口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官的配合。 这些器官共同完成这块排骨的消化和吸收 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 器官构成系统和人体 人体消化系统 人体九大系统 生殖系统 内分泌系统 免疫系统 　 1.骨骼肌活动加强 2.呼吸加深加快 3.心跳加强加快 运动系统 呼吸系统 循环系统 3.运动仅仅依靠运动系统就能完成吗？请说明理由。 4.运动过后容易饿 跳绳 消化系统 必须在神经系统和内分泌系统的调控下完成。 　　人体九大系统的结构和功能各不相同，但它们在进行各种生命活动的时候，并不是独立的，而是相互协调配合的，从而使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 人体是统一的整体 细胞 组织 器官 植物体 被子植物体的结构层次 探究竟▪资料分析 分析下图，理解多细胞生物体的结构层次。 细胞 组织 器官 人体 系统 人体的结构层次 16 被子植物体结构层次 细胞 分裂 分化 植物体 器官 种子 果实 花 叶 茎 根 组织 分生组织 输导组织 营养组织 保护组织 营养器官 繁殖器官 人体的结构层次 细胞 分裂 分化 器官 人体 系统 免疫系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统。 当堂练 1.下列关于生物体结构层次的描述，正确的是（ ） A.器官→组织→细胞→植物体 B.细胞→组织→器官→系统→人体 C.细胞→组织→器官→系统→植物体 D.细胞→组织→器官→人体 2.生物体结构和功能的基本单位是（ ） A.细胞