3.1.2低压（气旋）与高压（反气旋）-【帮课堂】2021-2022学年高二地理同步精品讲义（鲁教版2019选择性必修1）

【帮课堂】2021-2022学年高二地理同步精品讲义（鲁教版2019选择性必修1） 3.1.2 低压（气旋）与高压（反气旋） 目标导航 课程标准 素养目标 任务设定 运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因 1.通过绘制示意图，理解锋、低压(气旋)、高压(反气旋)的概念、特点及对天气的影响。 2.通过判读简易天气图，进行天气特点及天气形势分析，能够运用所学知识解释某些天气现象。 3.关注天气图，树立趋利避害、遵循自然规律的观念。 1.什么是气旋？北半球气旋在水平方向上和垂直方向上的气流是如何运动的？受其控制的地区天气状况如何？ 2.什么是反气旋？北半球反气旋在水平方向上和垂直方向上的气流是如何运动的？受其控制的地区天气有何特点？ 知识精讲 知识点01 低压(气旋)与高压(反气旋) 1.低压(气旋) (1)气流运动 位置 运动方向 近地面水平方向 由四周向中心 北半球 方向 南半球 方向 中心气流 旋转 (2)天气：常出现 天气。 (3)案例：夏秋季节，我国东南沿海地区的 。 2.高压(反气旋) (1)气流运动 位置 运动方向 水平方向 由中心向四周 北半球 方向 南半球 方向 中心气流 气流 (2)天气特征：多为 天气。 (3)案例：我国北方秋季出现的 天气。 [特别提醒]　气旋、反气旋过境的气压变化 　 气旋　　　　 反气旋 知识点02 气旋与反气旋中风向的判定 气旋、反气旋东、西、南、北四侧的风向判断方法，分析如下： (1)根据水平气压梯度力和地转偏向力判断。如图所示为北半球一气旋，先画出水平气压梯度力，再向右偏转30°～45°，即为风向。东侧为东南风，西侧为西北风，南侧为西南风，北侧为东北风。 (2)气流规律记忆方法(南北半球分别用左右手定则)。 [名师点拨]　近地面只有锋面气旋，不会有锋面反气旋形成。原因是低压槽处，向气旋中心辐合的冷暖气流多在此相遇，因此会形成锋面，而高压向外延伸的高压脊处，由于气流是从高压中心辐散出来的，冷暖性质相似，因此不会形成锋面。 [微思考]　赤道附近为什么不能生成台风？ 提示：台风的形成除了要具备水温较高的海域条件之外，还必须有地转偏向力的影响，赤道附近海域虽然水温高，但地转偏向力很小，故不能形成台风。 合作探究 【探究点1】超强台风“利奇马”(英语：Super Typhoon Lekima，国际编号：1909，联合台风警报中心：10W，菲律宾大气地球物理和天文管理局：Hanna)为2019年太平洋台风季第9个被命名的风暴。“利奇马”一名由越南提供，意为一种水果。 2019年8月10日凌晨1时45分前后在浙江省温岭市沿海登陆，登陆时中心附近最大风力16级(52米/秒)，8月10日20时在浙江省湖州市南浔境内减弱为热带风暴级。11日20时50分前后，台风“利奇马”再次登陆山东青岛。 问题1　(地理实践力)台风“利奇马”属于哪类天气系统？这类天气系统过境时，对天气有何影响？ 问题2　(地理实践力)当“利奇马”在山东青岛登陆时，位于其西部的诸城市是什么风向？ 问题3　(综合思维)“利奇马”登陆前后，青岛的天气如何变化？ 问题4　(综合思维)超强台风“利奇马”的登陆在一定程度上缓解了长江中下游地区的伏旱旱情，那么“伏旱”天气形成的主要原因是什么？ 【探究点2】读“南北半球等压线分布图”，完成下列问题。 (1)在甲、乙两图右侧图上画出水平气压梯度力的方向(用——→)及风向(用―→)。 (2)甲乙两图中，气旋是________，反气旋是________。 (3)在甲、乙两图左侧图上作出垂直方向上的气流方向。 (4)甲系统往往带来________天气，乙系统带来________天气。 (5)每年夏秋季节经常在我国东南沿海登陆的台风是________图所示的天气系统强烈发展形成的。 (6)亚欧大陆主要受甲控制时，下列叙述正确的是(　　) A．巴西高原正处于干季 B．印度半岛正处于雨季 C．地中海沿岸正处于雨季 D．我国东部盛行东南季风 归纳提升：低压(气旋)、高压(反气旋)与天气(以北半球为例) 气旋(低压系统) 反气旋(高压系统) 气压分布 气压中心低，四周高 气压中心高，四周低 水平气流与风向　 气流形成 (北半球) 风向 北半球 逆时针流向中心 顺时针流向四周