4 童年的音乐 彼得与狼（教案）2020-2021学年音乐四年级下册 人音版

彼得与狼 1教学目标 1.了解交响童话中“人物”的性格特点及为突出他们性格特点所用不同乐器的音响特色。 2.运用情境法欣赏这首乐曲,通过欣赏,培养学生对乐器的辨别能力、肢体体验表现力、想象力。 3.让学生能结合剧情和角色特点自信大胆地表演。 2学情分析 本次课的教学对象是四年级的孩子,他们对部分乐器都有一定的认知,这样的交响童话要吸引他们的注意力并不难。让他们了解这种新型体裁,然后通过聆听交响童话《彼得与狼》,听辨出各种乐器所代表的角色同学们是能够完成的。 3重点难点 重点通过聆听《彼得与狼》,了解和听辨出各种乐器,能根据音乐的节奏节拍用肢体语言模仿角色并能用优美的声音模唱主题旋律。 难点能够通过欣赏音乐了解故事发展的情节,能有创造性地表演剧情。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【作业】课前导学 1.网上搜索小提琴、长笛和双簧管这三种乐器的演奏姿势。 2.自行学习和模仿这三种乐器的演奏姿势。 3.把学习成果用手机拍下来,以图片的形式给我留言。 活动2【讲授】彼得与狼 一、情境激趣,审美感知 创设情境 1“小太阳”音乐剧组招聘优秀演员,导入课题《彼得与狼》,介绍交响童话这种音乐体裁和该剧的作者。 2.老师在课堂上充当了导演的身份,强调现场招聘优秀演员的真实性,激发学生的学习兴趣。 通过创设一个电视台音乐剧组招聘优秀演员的环节激发学生浓厚的学习兴趣。 二、目标导航,明确任务 优秀演员应具备的音乐素养 1.认识一些西洋乐器,并能分别出它们的音色。 2.能用优美的声音模唱主题旋律。 3.能结合剧情和角色特点自信大胆地表演。 用情境化的语言表达教学目标。让学生结合情景了解本课的学习任务。 三、自主探究,实践体验 (一)招聘第一关,试演第一幕 1.初听第一幕音乐,思考音乐中出现了哪几个角色 2.了解表现彼得、小鸟、小鸭子这三个角色的乐器小提琴、长笛、双簧管的音色。 3.学习小提琴、长笛、双簧管的演奏姿势。 4.听辨音乐中的乐器,通过演奏姿势来反应。 5.小结 (二)招聘第二关,试演第二幕 1.了解第二幕的剧情,了解剧中角色所对应的乐器。 2.编创肢体语言表现剧中角色 3.聆听第二幕音乐,用不同的肢体语言反应听到的角色旋律。 4.学唱“彼得”主题旋律。 5.小结 (三)招聘第三关,试演第三幕 1.组内分配第三幕中出现的角色。 2.聆听第三幕剧