第1课 小鸟 小鸟（教案）-2020-2021学年音乐五年级下册 人音版

小鸟 小鸟 1教学目标 1.在歌曲教学中,引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。 2.通过教唱《小鸟,小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 2学情分析 学生素质高低不一,只能因材施教教,让学生学有所成 3重点难点 教学重点 能较熟练的演唱歌曲。 教学难点 6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 4教学过程 1、 组织教学，导入　 用《小鸟小鸟》的合唱歌曲导入，让学生对本曲有一个大概的了解。　 2、 说出感受：　 1、 请学生说一说喜欢一年四季中的哪一季或哪几季，并描绘该季节的特征，最好能用优美的文字描绘出来。　 2、 学生初听歌曲，感受歌曲情绪，增强对大自然的热爱，并在倾听中感受音乐的美，了解本首歌曲的风格。　　 学生可用自己的身体语言来表达自己的感受，例：欢快、亲切地、活泼地……　　　　　　　　3、了解本曲是电影《苗苗》的主题歌，并了解《苗苗》的故事情节和所表达的乐于助人的精神　　　　　　　 3、 学生再次聆听歌曲，并轻声哼唱，通过哼唱熟悉曲调，熟悉节奏并做出身体律动。　　　　　 三：学习歌曲：　　　　　　　 1、 初听，让学生了解整首歌曲的风格。　 2、 了解学生对大自然的了解程度，并展示不同季节的风景，让学生感受大自然对我们的热爱。　 3、 复听歌曲、聆听节奏、划拍指挥、身体律动　　　　　　　 4、 复习6／8拍，并划拍，了解弱起节奏的格式和用法　 5、 学生根据老师的琴声小声哼唱旋律，做到听准音，唱准词，跟准节奏。　 6、 在旋律强弱处理上可以根据自己的感受来做恰当的处理，主要依据老师给定的范围。　 7、 复听音乐，并小声哼唱或欣赏音乐，想像大自然的画面，想像有小鸟在身边飞翔。　 8、 低声部演唱训练，分组进行低声部训练，注重学生的音准和节奏的标准，不抢拍、不拖拍，做到用情演唱，表达情绪合理自然。　 9、 分声部演唱，在训练低声部后，再训练高声部，在合作时注重节奏旋律的配合，切忌高声部音量大，低声部音量小的毛病，做到音量和谐统一，互为补充。　　　　　 四、欣赏与活动　　　　　 1、老师：刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同