第2课 迷人的火塘（教案）-2020-2021学年音乐五年级下册 人音版

迷人的火塘 1教学目标 1.用优美的情绪,准确的演唱合唱歌曲《迷人的火塘》。做到声部统一和谐自然。 2.复习切分音,并巩固实践。 3.聆听原生态的侗族大歌《蝉之歌》了解侗族的合唱歌曲。 2学情分析 《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲,歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳,缓缓下行,4个小节最后都是切分音,并构成了级进式下行音调(3—2—1— ),表现了抒情、幽静的意境。第二乐段是复调性质的二部合唱,前乐句旋律上扬,仿佛是火苗越烧越旺,欢乐的情绪也随之高涨,后乐句的句幅作了扩充,并连续运用了十六分音符与八分音符组成的切分节奏,富有动感,气氛更为热烈;句末出现了第一乐段中的音调,但落音由la变化为do,形成了羽调式与宫调式不同调式的色彩对比。最后以舒展的尾声“啊”使侗家的欢乐歌声飘向夜空,久久回荡。 3重点难点 用优美的情绪,准确的演唱合唱歌曲《迷人的火塘》。做到声部统一和谐自然。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】迷人的火塘 一.听两条旋律。 T:请大家听两条旋律,听听它们有什么相同不同之处? 目的:聆听出相同的部分和不同的部分,旋律高低不同,但是节奏相同。 二.听两个旋律组合起来的音乐。 T:让我们将这两段旋律组合在一起聆听一下。 目的:建构起合唱的旋律,是由两个或两个以上的旋律组合起来的。 三、解释本课课题(出示歌片) T:这两个旋律的组合在一起演唱就构成了今天我们要学习的侗族合唱歌曲《迷人的火塘》,让我们来听一听,你从歌曲中都听到了什么? 目的:带词的聆听,引入歌曲,建立初听。回答是让学生从情绪、速度、内容上回答。 活动2【讲授】迷人的火塘 四.再听(提示,师分别在放范唱时弹奏一、二声部旋律)。 T:你能不能准确的找到这首歌曲哪些部分的演唱是完全相同的旋律。 目的:分辨出合唱歌曲中的相同旋律与不同旋律的部分,强化聆听的感受,熟悉旋律。 五.唱旋律相同的部分(提示,请一名同学指歌谱,师弹奏,把合唱的部分空过去。) T:让我们来尝试着把旋律相同的部分唱一唱。 第一遍演唱。 T:有没有你不会唱的部分,让我们来解决一下。 (解决切分音)通过歌词解决。 目的:弱化完整学习歌曲的部分。提练解决切分音。同时建立为学生聆听合唱部分的机会。 六.学习一声部。 1.放录