五年级下册音乐教案-2《迷人的火塘》 ︳人音版 （五线谱）

一、组织教学:1.课前自由展示3分钟。 2.师生问好。 二、导入。 播《迷人的火塘》伴奏,放侗族人民的风土人情图片,边放伴奏、师边讲。 师:同学们,我们之前有学过很多少数民族的歌曲,你们能说出来几个吗? 生:。。。。 师:是的,我们国家有56个民族,那同学们知道这首歌是哪个民族的吗?(播放《迷人的火塘》),放侗族风土人情。 三、欣赏范唱(播《迷人的火塘》),揭示课题。 问:1.情绪?——优美、抒情 2.速度?——稍慢 3.几几拍?——4/4 OOOO 4.题目?——《迷人的火塘》 四、新歌学习 师:同学们太棒了,那同学们知道“火塘”是干什么的吗? 。。。。。。。 师:《播放课件》,火塘:是室内地上挖成的小坑,4周垒上砖石,中间生活取暖,做饭,火塘又叫“火坑”“火铺”。歌曲中所唱的迷人的“火塘”是侗家人在修建房屋之前,先要找一个最好的地方修建一个火塘,他们认为火塘是祖先的寄居之所,所以他们对此非常敬仰,在侗族还有个习惯,那就是在忙碌了一天以后,全寨子的人都会聚集在火塘的周围,在那里,举行篝火晚会,那场面别提有多开心了,你们想去看一看吗?。。。。 1.节奏练习,认识新朋友。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X . a.讲解切分音。 b.练习节奏,教小节奏。 C.乐器运用,敲打4/4拍。 d.节奏填词。 迷人的火塘。 最迷人的火塘。 e.在课文中找出相应的切分节奏,并唱一唱, 2.师示范唱歌谱。 a.生自学歌谱。 b.跟琴识谱。 C.用“啦”哼唱 3.生有感情的朗读第一乐段歌词。 4.师范唱歌曲,运用“鼓”, 敲打节奏。 5.学唱歌曲,情景进入。 a.前4乐句。 轻柔,优美(咬字,吐字,情感) b.中间乐句。 欢乐、快乐——火苗旺 c.尾句。 回味气息 l 3 - - - 1 l 边划边唱4拍。 区分 32 3. 523 啊 6.完整演唱全曲 a.微笑 b.气息 c.情感 7.编创。创新活动 a.自由边唱边表演。 b.我们也来举行一个篝火晚会吧,围成两个圆圈,让我们大家一起愉快的唱起来、跳起来吧(播放篝火的视频) 评价:同学们,如果你们穿上侗族的服装,可能连老师都认不出你们了,还以为真的到了侗族呢,太棒了。 8.小结。 本节课,请问有那些收获呢?。。。是的,今天我们一起走进了祖国的西南地区,认识了侗族,了解了侗族,它给我们留下了深刻的印象,不论是那里的风景,还是那里的歌声以及那里的人民,让我们体验到了侗族人民的热情,淳朴,最后让我们用优美的声音来对他们表示感谢把!《伴奏,生唱。》 $