第5课 京调（教案）-2020-2021学年音乐五年级下册 人音版

京调 1教学目标 一 、通过聆听与学唱、活动等学习方式来感受和体验京剧的韵味,培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱。 二、能听出乐曲《京调》 两个不同情绪的乐段并能听辨出《京调》旋律取材于京剧唱腔《苏三起解》中的片段。 三、通过聆听乐曲《京调》的主题旋律学唱歌曲《京调》,并能准确把握合区的风格和韵味。 2学情分析 五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。因此,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养;良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导;形成良好的持续发展状态。所以本学期继续加强对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学习兴趣,灵活处理、自由组合教材,适当引入流行音乐,正确引导学生优劣作品,提高他们的音乐综合素质,并在教学中进行教育,渗透人文思想,得到高尚的音乐情操熏陶。 3重点难点 1、能听出乐曲《京调》两个不同情绪的乐段,感受京剧的韵味。 2、通过学唱歌曲《京调》让学生体验和表现作品的风格和韵味。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】京调 一、随琴声模唱《龙里格龙》 二、教师提问 让学生说说自己对京剧的一些了解。 三、教师根据学生的回答做适当的补充。 四、京剧《苏三起解》的片段 活动2【讲授】欣赏 一、唱《京调》的第一部分主题旋律 1、通过欣赏京剧片段《苏三起解》让学生学唱《京调》中的第一部分的主题旋律 2、边唱旋律变用手拍出四二拍的强弱规律,感受京剧中一板一眼的节拍特点。 二、欣赏乐曲《京调》 1、导入 2、了解作品的写作背景 3、聆听构成作品的两段音乐,让学生比较乐曲两部分旋律的差别。 4、提示学生了解作品的写作素材源自于京剧《苏三起解》的旋律。 5、再次演唱第一部分的主题旋律 6、视唱乐曲第二部分的主题旋律。 7、完整欣赏乐曲 请学生用笔记录两个部分的主题旋律出现的顺序。 活动3【讲授】学唱 一、聆听歌曲《京调》 让学生说说听完后的感受,歌曲旋律是不是很熟悉? 二、学唱歌曲 1、识谱学唱。 2、学生随琴声轻声哼唱。 3、教师范唱歌词 4、