五年级下册音乐教案-5 《京调》 ︳人音版 （五线谱）

、导入 1、观看视频王泓翔《墨梅》 这首歌曲运用了我国哪一种戏曲元素?运用了京剧元素 你对京剧的唱腔有什么了解呢? (西皮,二黄),西皮欢乐,奔放,有叙事性;二黄深沉,稳重而抒情。下面这段音乐,你觉得有哪种唱腔的特点? 二、聆听《京调》 1、初听后,揭题:(西皮) 欢快奔放的,是西皮腔,这首现代歌曲呀,因为是京剧曲调改编而来,所以取名叫做《京调》。 复听:打着拍点,感受西皮腔的奔放叙事: 你知道吗,我们戏迷听戏呀,一般都会用手拍着腿,跟着节奏和韵律摇着脑袋,我们也大胆的来试一试吧! 3、听的真认真,有谁注意到歌词唱了什么? 再听,ppt播放。图片:( 生旦净丑, 唱念做打 ,五色的油彩,锣鼓一响要开演 ) 4、师念韵白 同学们,猜猜,这是京剧“唱念做打”中的哪一种? 和我们现代的朗诵有什么不同之处吗? 念白特点:音色更尖细,其实是用了小嗓,这个小嗓比较尖细,不过,你觉得是铿锵有力的还是软绵绵的? 板书:小嗓,铿锵有力,字字清晰! 吊嗓。 生念白: 调整声音,再来一遍 学唱 1、感受旋律线,划线 念白再有京韵,殊不知,它的旋律才是最富韵味的,我们一起去观察观察。(聆听音乐) 2、关注休止。旋律谱中的响板出现在音乐的什么地方? 3、逐句教唱: (1)慢速分句教唱,必要时唱谱 第一句:用响板打前休止 第二句表现出神气语气:师唱 唱念做打 不简单。(空拍处出手捻指)什么感觉? 生答:神气的。唱会了后出示歌谱,点明休止。 第三四句:关注“油”、“一”、“响”、“演”几个字的韵味儿,并用对比的方法,学生能够掌握。 4、体验“做”:学用手的动作。 5、完整慢唱,拎问题。解决 关注学生,仔细听 6、加速完整唱。 7、跟音乐表现。 四、拓展 1、男女生分开学跑圆场 京剧是把歌唱、舞蹈、诗文、念白、武打、音乐伴奏以及人物造型,巧妙地综合在一起的特殊的戏剧形式。 学走圆场:搭搭嘚 仓 才 仓 才 仓才仓才仓才 仓才 仓才 仓才 (越来越快)仓 才 仓! 男女生分开学 完整表现:下面我们就结合乐器、念白、舞蹈、歌唱这些艺术表现形式,把这首《京调》表演一下。 念白—跑圆场—唱 第一遍:老师带 第二遍,学生自己来。 对比聆听笛子与乐队《京调》,体验不同的表现形式。 五、总结: 京剧耐人寻味,韵味醇厚,京剧舞台艺术在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面。 最后让我们在歌声中离开教室吧! $