阿细跳月（教案）-2020-2021学年音乐六年级下册 人音版

阿细跳月 1教学目标 一、“情感态度与价值观” 目标 喜欢聆听民乐合奏曲《阿细跳月》，并能说出乐曲欢快、热烈的情绪。 二、“过程与方法”目标 通过聆听、演唱辅助学生记忆主题，通过听辨音色了解乐曲各段落的特点。 三、“知识与技能”目标 感受并能够准确分辨乐曲的四五拍节拍。 通过聆听分辨乐器音色。 2重难点 1、通过聆听、演唱辅助学生记忆主题，通过听辨音色了解乐曲各段落的特点。 2、感受并能够准确分辨乐曲的四五拍节拍。 3教学过程 （一）情景导入： 1．欣赏乐曲《快乐的啰嗦》 提问：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的乐曲？是新疆维吾尔族的，还是蒙古族的，或者是彝族的？ 这是我们一年级欣赏的彝族舞曲《快乐的啰嗦》。 2．有谁了解彝族？能给我们大家介绍一下彝族的风土人情吗？ 彝族主要分布在中国西南部的云南、四川、贵州等地。在云南弥勒居住着彝族人的一个支系叫阿细人。（PPT出示彝族服饰、火把节图片。） 3、阿细人能歌善舞，今天我们就要一起来欣赏阿细人最喜欢，也最常用到的乐曲，这首乐曲就是由彭修文改编的彝族音乐《阿细跳月》。黑板出示“阿细跳月”四个字，请同学们猜一猜什么叫阿细跳月。同学们尽情猜想。 教师总结： 原来这里面还有一个美丽的传说： 很久以前，阿细人居住的山寨发生了山火，人们光着脚在火地上跳着、扑打着，山火扑灭后，为了庆祝胜利，人们点燃篝火，高兴地在月光下跳起舞来，他们弹着三弦，吹着笛子，高兴地跳着。演变到今天就变成了非常有名的舞蹈品种：阿细跳月。所以阿细跳月可以理解为：月光下的舞蹈。 （二）初听全曲 1.完整聆听 初步感受 师：播放全曲，请学生一边聆听一边思考“乐曲的情绪是怎样的？” 生 探讨并回答。 师总结：整首乐曲的情绪很欢快、热烈、奔放。 2.探讨乐曲的速度、力度特点。 （1）请问乐曲的速度和力度怎样？全曲在力度和速度上有什么变化？ （2）探讨并回答。 （3）师总结：乐曲的速度快、力度强，尤其是乐曲的尾部速度越来越快、力度越来越强，最后在高潮中结束全曲。 1. 初听主题 师：乐曲中有一个不厌其烦，反复播放的音乐片段我们把它叫做主题，教师放慢速度哼唱主题片段，让学生感受主题的节拍特点。 师生共同探讨主题的节拍特点。（5拍子）（同学们是头一次听到5拍子的音乐吧，要知道，这可是阿细跳月很独特的一个特点。） 教学提示：节拍问题让学生自己完全听出来有一点难，