柳树姑娘（教案）-2020-2021学年音乐三年级下册 人音2011版

柳树姑娘 1教学目标 1、 通过对《柳树姑娘》的学习，从中感受歌曲轻柔、优美柳树的音乐形象 2、 通过歌曲的学习体会歌曲力度记号、顿音记号 在情绪上的变化。 3、 通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 2学情分析 三年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，在教学中我运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。根据这一特点，我采用以叙事的情节插入猜谜、律动相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。 3重点难点 1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、 二声部合唱教学。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1、 通过对《柳树姑娘》的学习，从中感受歌曲轻柔、优美柳树的音乐形象 2、 通过歌曲的学习体会歌曲力度记号、顿音记号 在情绪上的变化。 3、 通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 4.1.2教学重点 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 4.1.3学时难点 二声部合唱教学。 4.1.4教学活动 活动1【讲授】柳树姑娘 教学过程： 一、猜谜语——导课 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子） 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学 1、 唤柳树 （情境创设）：师：不知不觉中，春天来到了，瞧，柳树姑娘在荷塘边梳理着长长的头发，让老师呼唤她出来好吗？ ⑴师弹琴唱两遍 柳 ·树 姑︱娘— —︱柳 ·树 姑︱娘— —︱ ⑵让我们一起来呼唤柳树姑娘好吗。（做一个呼唤动作） 我们呼唤柳树姑娘时强调了那一个字？(柳子；柳子后有一个小圆点，附点节奏，表示延长并强调；我们按这个节奏在来呼唤柳树姑娘；声音大一些，向着远处的柳树姑娘作着呼唤的动作) 生做呼唤动作唱：柳 ·树 姑︱娘— —︱柳 ·树 姑︱娘— —︱ 师唱： 我来 啦 我来 啦 师：柳树姑娘回答你们了，你们听到柳树姑娘回答的什么呀 生：啦啦啦或我来啦 师：我来呼唤，你