大家来唱（教案）-2021-2022学年音乐四年级上册-人音版

大家来唱 1教学目标 1．“情感·态度·价值观”目标： 感受意大利威尼斯民歌特点，能用优美和谐的歌声演唱歌曲《大家来唱》。 2.“过程与方法”目标： 采用模唱、示范、乐器辅助等方式学习二声部合唱，做到声音统一、和谐。 3.“知识与技能”目标： 能用连贯的气息、柔和的声音演唱歌曲，知道这是一首意大利威尼斯民歌。 2学情分析 四年级的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与创造的互动能力增强，是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；本班学生对乐器演奏掌握较好，应注意引导他们对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏级音乐创造活动的分量。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，教师要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在日常音乐课堂教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生审美意识。保持这个学段学生对音乐的兴趣，使他们乐于参与音乐活动。 3重点难点 二声部歌曲演唱 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】聆听《大家来唱》 【阶段目标】初步聆听歌曲，了解歌曲相关信息，感受歌曲情绪及特点，为学唱打好基础。 1.聆听歌曲伴奏音响，观看风光片，说一说，这段旋律带来的感受？ （解决作品的情绪、节拍等问题） 2.教师播放歌曲，学生边听边思考和作品相关的信息。 听一听，发现和作品相关的信息。 3.学生回答教师的问题。（简短、明确） 活动2【讲授】教学过程 【阶段目标】采用模唱、示范、乐器辅助等方式学会演唱一声部，能够做到气息连贯、节奏准确。 出示曲谱，简单介绍歌曲。（二声部、威尼斯民歌） 教师：引领学生学唱歌曲的第一个声部。 出示一声部旋律，划拍读唱旋律。 注：熟悉旋律后，慢速练习熟悉演唱曲谱，由于是五线谱，慢练熟悉后再加歌词。 （感觉歌曲的换气处，边模唱边用手指数乐句） （2）教师明确歌曲乐句，指导学生用连贯的气息演唱歌词。 （3）强调气息并进行示范，注意演唱时的咬字吐字。（做到长音保持） （4）学生跟钢琴伴奏演唱歌曲。 （5）多种形式巩固一声部歌词。（主要以力度的表现为主线，引导学生感受和表现歌曲起伏荡漾的旋律。） ①教师出示带有指法的一声部旋律歌片，学生用口风琴吹奏一声部。 （学生吹奏之前，教师把相对难一些的地方进行范奏，并提出吹奏要求： 吹奏气息要轻柔，吹奏的换气） ②学生自行练习吹奏，