小鸡的一家（教案）-2021-2022学年音乐二年级上册 人音版

小鸡的一家 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想：根据二年级学生的认知特点及授课班级的已有能力，抓住歌曲《小鸡的一家》中不同形象的叫声特点，进行两声部合唱初步体验的教学设计。 （二）理论依据：依据《音乐课程标准》中演唱与综合性艺术表演领域的相关建议，通过活动参与激发和培养对合唱的兴趣，发展学生的合唱听觉，养成良好的与他人合作的习惯。 二、教学背景： （一）教学内容分析：本课歌曲《小鸡的一家》是本册教材中第四单元《咯咯哒》中的演唱内容。这是一首有角色特点，适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2／4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼、容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。在唱好歌曲的基础上 （二）学情分析：一年级的学生具有以象形思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点。但由于年龄小，情感单纯、知识有限，在音准、节奏和与他人合作方面，还需要训练和提高。 （三）教学方式与手段说明：依据学生的年龄特点在教学过程中采用了情境教学法、讲解、演示法，讨论法，练习法，发现法等教学方法，运用引——激——拓的课堂教学模式，坚持以教师为主导，学生为主体，以听、唱为主线，感受多声部合作为目的的教学原则，同时充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有能够自信的演唱和与他人合作的能力。这将体现在教学的每一个环节，力争为学生构建一个自主、宽松、和谐、愉快的学习空间。 （四）技术准备：多媒体课件、教材、钢琴、节奏卡片 （五）前期教学状况、问题与对策：针对授课班级，基于前期的学习，学生掌握了两声部问好歌，并通过聆听欣赏了解了什么是合唱歌曲。但对于二年级学生来说在两声部的听、唱上音准还不够准确，两声部的合作意识还不够强。本课我将通过音准、节奏练习和综合艺术表演等音乐实践活动来帮助学生增强和提升。 三、教学目标： （一）“情感态度与价值观”　目标：通过演唱和实践活动引导学生获得愉快的合作体验，激发学生对合唱稳定而持久的兴趣。 （二）“过程与方法”目标：在歌曲的学唱过程中，学生通过体验、模仿、探究，最终获得对二声部合唱的正确感知。 （三）“知识与技能”目标：通过为歌曲配二声部伴奏的实践活动，能够达到运用自然的声音，准确的节奏和音调，基本和谐的演唱二声部歌曲。 四、重点难点 （一）教学重点：学习二声部合唱 （二）教学难