咏鹅（教案）-2021-2022学年音乐一年级上册 人音版

咏鹅 1教学目标 （一）情感态度与价值观 乐于积极参与学唱活动，乐于感受、体验古诗新唱的艺术美。 （二）过程与方法 首先通过聆听范唱、教师教唱、随琴模唱、师生接唱等方式分别唱会歌曲的两部分，然后通过完整聆听范唱发现歌曲由两部分组成，最后通过分组演唱、师生接唱、男女声唱等多种演唱形式能够准确唱会歌曲。 （三）知识与技能目标 1.认识反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序，了解歌曲由两部分组成。 2. 能够用欢快的情绪准确演唱歌曲。 2学情分析 情感态度价值观：本首歌曲是以“小动物”为主题的一首古诗新唱的儿童歌曲，歌词朗朗上口，通俗易懂，加上欢快流畅的旋律，学生仿佛看到了白鹅们漂在水面上尽情的嬉戏、游玩、高歌。孩子们怀着一颗好奇且充满童真的心，一定会由衷地喜欢学唱这首歌曲。 过程与方法：本班学生学唱的方式为听唱法学习。先学唱第一乐段，再学唱第二乐段，最后完整演唱整首歌曲。对于音准、节奏不容易把握的乐句以听唱或教唱方式学唱，学唱过程中，要把聆听、体验、实践、对比练唱贯穿始终，达到唱会歌、唱好歌。 知识与技能：一年级的学生教师注重学生的充分聆听，以聆听为先导，进行教与学的活动，注重培养学生的节拍感及节奏准确性。本首歌曲中两个乐段的结尾都出现了反复跳跃记号，学生可通过聆听观察歌曲的演唱顺序，可通过对比聆听结束句，模唱旋律观察画出旋律线来解决这一难点，第一乐段出现的四分休止符会加以学习与练习。因此我会采用恰当的教学方法，力求使学生达到准确的演唱歌曲。 3重点难点 （一）教学重点 歌曲《咏鹅》的准确演唱 （二）教学难点 1. 四分休止符的准确把握。 2．歌曲中四个结束句的准确演唱。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】咏鹅 环节目标：能够准确的按节奏熟读古诗，并知道四分休止符的作用。 设计说明：采用图片导入、变化节奏的熟读古诗，有助于激发学生的学习兴趣，从而掌握两部分歌词的准确节奏。 活动1.1引领学生感知，导入课堂内容 1．聆听歌曲前，出示图片，教师提出“你能用一首古诗来赞美一下它们吗？” 2．学生回答教师提出的问题，并一起朗诵古诗。 涉及答案《咏鹅》 3．教师出示古诗，简介古诗的作者及创作背景。 活动1.2 引导学生按不同节奏读古诗。 1．考一考，教师出示图片，教师提出“你们能按照这样的节奏读一读吗？” 2．教师指导学生先拍击节奏，再按节奏读词