第五单元检测卷-【金钥匙·冲刺名校大试卷】八年级上册初二语文（部编版）

平野尽　江入大荒流　(６)山川之美　古来共谈　６．(１)①　④　③　②　(２)贰佰圆(元)或贰佰圆(元)整. ７．不好,“几处”“谁家”说明早莺、新燕少,表现早春的特点,也流露出作者出游的欣喜之情,改成“处处”“家家” 就没有这种表达效果了.　８．对比(衬托),表达自己对湖东景色的迷恋、喜爱,以及造福一方百姓的满足、欣 喜之情.　９．(１)同“缺”,空隙、缺口　(２)逆流而上　(３)文中指飞奔的马　(４)连接　１０．(１)如果不是正午就 看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮.　(２)空旷的山谷传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久才消失. １１．示例:每当春冬之际,三峡的景象格外美丽:江水滔滔,鱼儿在其中畅游,树木茂盛,不受拘束地任意生长, 山势高耸,青草茂盛,色彩鲜艳,生机勃勃.　１２．写“山”,突出连绵不断、遮天蔽日(连绵高峻)的特点;写 “水”,突出夏季水流的汹涌(或:壮美),春冬之水的清澈(或:秀美).　１３．(１)从,由　(２)像,好像　(３)表示 约数　(４)这样　１４．松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许　１５．极乐寺离桥大约三里路,道路两旁的风 景也很好.　１６．作者发出了身在官场不得自由的感叹,流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的 情怀.　１７．约“我”骑马　拒不还马　归还白马　１８．(１)“无法相信”是因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上,让 “我”觉得意外,不相信眼前所看到的情景.　(２)“无法相信”可理解为部落和堂兄都不可能买到白马,又不可 能偷马,马究竟是从哪里来的.　１９．文中写穆拉德对马的痴迷,他竟然不顾部落诚实的美誉,长时间私藏别 人的马,可见其“疯狂”;穆拉德仅仅因为知道“我”非常渴望骑马,竟然在凌晨叫醒“我”,约“我”骑马并教“我” 骑马,而不怕事情暴露,可见其“疯狂”;约翰􀅰拜伦来穆拉德家做客时,穆拉德得知马主人在寻马,仍然不还 马,而且还将马骑出去,更是“疯狂”;穆拉德和“我”在牵马回去的路上,碰到约翰􀅰拜伦,还是不承认私藏了约 翰􀅰拜伦的马,“疯狂”至极.　２０．B　２１．示例:此时,穆拉德红着脸,低着头,悄悄来到了父亲身边,在父亲耳 边低语着什么􀆺􀆺　２２．略 期中测试卷 １．颁　瀚　冠　碌　２．C　３．B　４．B　５．B　６．山山唯落晖　芳草萋萋鹦鹉洲　大漠孤烟直　乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄　经纶世务者　窥谷忘反　松柏有本性　７．(１)«红星照耀中国»(«西行漫记»)　毛泽东　 (２)①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子;②毛主席是个天才的军事家和政治战略家;③毛主席代 表了中国人民大众的迫切要求;④毛主席是个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人;⑤毛主席生活 简朴,廉洁奉公,能吃苦耐劳,身体像铁打的.　８．(１)“汉字叔叔”成为“朗读者”　(２)示例:①您爱上汉字的 原因是什么? 　②您最喜欢的一个汉字是什么? 　③在您创办的汉字字源网站的留言里,最让您感动的一句 话是什么? 　９．C　１０．“尽”是用完、没有的意思,写作者思念家乡的泪水已经在客乡流完,表达了作者离家之 远,飘零之久.　１１．作者写叶落、北雁南飞这两个典型的意象,点明是秋季,写深秋萧瑟之景,渲染悲凉的氛 围.　１２．(１)环绕　(２)这样　(３)距离　１３．计足下久不得仆书/必加忧望/今修书以先奉报　１４．抬头只见一 两个山寺中的僧人,有的坐着,有的睡着.　１５．表达了作者对美好山水的热爱之情,对挚友的怀念和知足常 乐、随遇而安(乐观)的情感.　１６．①过分依赖高脂肪、高蛋白的食物;②早餐不吃主食,只吃鸡蛋、牛奶,中 餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量;③吃饭过快;④以零食代替主食.　１７．画线句子采用了列数字的说明方 法,用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势,突出了树立平衡膳食结构 的观念的迫切性.(意对即可)　１８．不能删去.“普遍”是指目前在少年儿童中吃饭过快的现象广泛存在,但 也不排除特殊情况,去掉后显得太绝对化,体现了说明文语言的准确性.　１９．略(从两个角度阐述:吃饭的好 处;吃零食的害处)　２０．①“我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩.　②“我”跟随着母子俩,看见他们捞月 亮.　④“我”深受触动,回城后接母子俩医治眼患.　２１．交代了故事发生的时间、地点、环境;点明了“我”当 时的心情;设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引起下文;为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治 眼病)的情节做铺垫(伏笔);与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比).　２２．通过 动作描写、外貌(神态)描写,生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱.　２３．母亲不惜自己的命 也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”;母亲辛勤劳动,拼命攒