第2部分 专题2 散文阅读-2022新高考语文一轮复习【名师导航】配套Word教参(通用版)

专题二　散文阅读 “阅读和鉴赏中外散文作品”是高考语文的主要考查方向之一。这一部分主要涉及以下考点：①理解文中重要词句的含意；②体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；③鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；④评价作品表现出的价值判断和审美取向；⑤分析作品结构，概括作品主题；⑥分析作品的体裁特征和表现手法；⑦从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；⑧探讨作者的创作背景和创作意图；⑨对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 一、散文文体特征 1．形散神聚。 现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。上下几千年，纵横几万里，作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排。行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、借景抒情；可细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。与小说相比，不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。 现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯穿成一个有机的整体。以时间变化、空间转移为线索。以具体的人、事、物为线索。以人物的思想感情的发展变化为线索。 2．意境深远。 作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3．语言优美凝练，富于文采。 所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 二、散文种类 1．散文的分类 散文类别 内容特色 艺术手法 代表作品 写景状 物散文 写景散文 描绘景物特征，表现作者内心情感、人生理想和生活情趣 借景抒情 寓情于景 《荷塘月色》 状物散文 描摹刻画具体物件，托物寄情，托物寓理，托物言志 托物言志象征 《白杨礼赞》 写人叙事散文 选取一个侧面或片段记人叙事 记叙、描写 《背影》 议论说理散文 以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象 议论、象征 《人是一根能思想的苇草》 文化游记散文 以中国传统文化为写作对象 记叙、描写、抒情、议论 《周庄水韵》 2.高考重点考查文体——文化游记散文 (1)概念 以文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观为写作对象，通过游历名人遗迹、文化古迹的方式，咏史怀古，阐发作者的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对现实人生的深沉思考的散文形式。 文化游记散文将文化思考的“理”与文学创作的“情”结合起来，或讲述文化知识，或感悟文化现象，或评析世态人情，既充满思考的智慧，又不乏文化关怀和个人感受，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严。 (2)特征 ①取材文化性。即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观，多借助名人、文化古迹，咏史怀人，阐发作者对此的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考。 ②文化意识强烈。即明确地从文化角度和文化意识方面来表现对象。 ③文化剖析具有穿透力。即以独立的文化思考和深刻的文化思想来剖析事物的特征和发掘现象的本质。在行文上具有文化韵味，主要体现在语言风格上。 散文也是历年高考中常见的文学体裁，近几年考查情况如下： 年份 卷别 命题材料 考点 核心价值 2020 新高考全国卷Ⅰ 于坚《建水记(之四)》 ①理解文章内容 ②分析和鉴赏文章思想内容与艺术特色 ③理解重要语段在文中的作用 ④把握文章的结构，梳理行文脉络 ①珍爱古城，弘扬传统文化 ②记住乡愁 全国卷Ⅲ 蒋子龙《记忆里的时光》 ①理解文章内容 ②分析情节结构 ③赏析题目作用 讴歌特定年代的特定事物，对培养信仰、塑造灵魂的作用 2019 北京卷 赵园《北京的“大”与“深”》 ①理解文中重要语句的含意 ②鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ③评价作品表现出的价值判断和审美取向 ④从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑤对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ①弘扬中华传统文化 ②弘扬传统美德，赞美顽强的生命 天津卷 艾平《萨丽娃姐姐的春天》 2018 北京卷 苏童