第2部分 专题2 第5讲 利器善其事，得鱼莫忘筌——赏析表达技巧(含语言)-2022新高考语文一轮复习【名师导航】配套Word教参(通用版)

第5讲　利器善其事，得鱼莫忘筌——赏析表达技巧(含语言) 鉴赏文学作品的技巧、语言，是一种层次较高的审美活动。此类试题的难度主要有两点：一是结合试题要求较好地把握答题的角度，二是能运用自己的语言恰当地概括出有关答题要点。 题型一　鉴赏艺术技巧 鉴赏散文作品的技巧，一是作者在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧。近几年高考，此考点考查的是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。 散文中常见的表达技巧 修辞手法 比喻、比拟、排比、借代等 表达方式 记叙 ①记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称；②记叙详略：详写、略写；③记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙 描写 描写角度 ①感觉角度：视觉、听觉、嗅觉等；②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；③写景角度：远近结合、高低结合 描写手法 工笔、白描、动静、虚实、正面、侧面等 抒情 ①直接抒情；②间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志等 议论 散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色 表现手法 对比、象征、衬托、抑扬等(散文常用) 行文技巧 设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫等一、命题角度 题干示例 审题定向 1.(2018·天津卷)请赏析文中画线句子。 2．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。 这类题目的题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“表现手法”“细节”“人称”等表答题方向的名词 二、解题技法 解题技巧 审题型 审表达技巧赏析题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即在题干中直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析”或“如何描写(表达)的”“这样写有什么好处”等词句 审范围 审所给的材料是局部的(如一段或几段、一段中的画线句子)还是全文的。审清这一点对答题尤为重要。行话有“整体看手法，局部看修辞”，即如果赏析的是全文，则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先看修辞手法。“首先”表明优先，但并不是说其他角度不考虑 审角度 审题干要求赏析的角度是定向的还是多向(多角度)的。所谓“定向”，就是题干明确规定了赏析的角度，如从“修辞手法”角度等。“定向”一般为单一角度，当然，单一角度还可细化为更小的角度。散文赏析题多是多向(多角度)的 答题模板 第一步：点明手法。要指出文章或者某段在表达技巧方面的特点，或者根据题干的要求准确定位 第二步：分析内容。结合具体内容，分析这种表达技巧在文中是怎样运用的 第三步：概括效果。根据自己对相关知识的积累，结合具体的内容，分析概括出表达技巧的表达效果 三、思维提升 (2018·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。(阅读文本见P98专题二第2讲题型三《虹关何处落徽墨》) 请赏析文中画线句子。 【思维“三步曲”】 第一步：点明手法。“喁喁细语”“翩翩起舞”等词把“墨”“砚台”拟人化，运用了拟人的修辞手法。 第二步：分析内容。“喁喁细语”“翩翩起舞”等词形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态。 第三步：概括效果。运用拟人的手法，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。 组织答案：主要运用了拟人(或“想象”)手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。 题型二　鉴赏语言特色 鉴赏散文的语言艺术，主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。 散文鉴赏中常见的语言特色 用词之美 精美的炼字 动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等 叠字 ①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；②使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③可以组成整齐的句式，具有形式美；④使意思强化，起到强调作用；⑤使上下文联系紧密，有一气呵成之感 反复 突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力 引用化用 引用诗词、化用典故——富有文采，典雅优美 句式之美 句式整齐，节奏和谐，能增强文章的气势，强化表达的情感 长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字短语)、散句(句子参差不齐，长短不一)的结合，使句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐 修辞之美 运用比喻、排比、拟人、对偶、反问等，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜 描写之美 这类手法，往往能使描写生动、细腻，刻画事物逼真、形象、鲜明一、命题角度 题干示例