第1单元 1 沁园春•长沙-2021-2022学年高中语文必修上册新课标辅导【精讲精练】统编版(课时作业)

一、语言文字运用 1．下列诗句朗读节奏不正确的一项是(　　) A．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 B．问/苍茫/大地，谁主/沉浮 C．看/万山/红遍，层林/尽染 D．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯 解析　“万户侯”不可断开。 答案　D 2．对这首词的用字分析不正确的一项是(　　) A．“万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广；“染”字则写活了岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成的一样。 B．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和满溢之状；“争”字活现出千帆竞发的热烈场面。 C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出雄鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。 D．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的姿态。 解析　“透”字没有写出江水满溢之状。 答案　B 阅读下面的诗歌，完成3～5题。 《沁园春·长沙》这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事，词中用“问苍茫大地，谁主沉浮？”把上阕和下阕联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“__①__”的豪情，再到“__②__”的壮志，鲜明地彰显出作者少年时期的(　　)岁月，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。 作者运用对比手法，将心忧天下和人民的生活处于水深火热之中的(　　)与祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，作者在字里行间充分显露出自己要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。作为一名青年，心中始终流动着(　　)的鲜血，把祖国放在心中，以天下为己任，这份胸怀，在词中展现得淋漓尽致。 3．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(　　) A．蹉跎　情境　奔涌　　 B．峥嵘　情境　奔放 C．峥嵘　情景　奔涌 D．蹉跎　情景　奔放 解析　峥嵘：不平凡，不寻常。蹉跎：光阴白白地过去。情景：(具体场合的)情形；景象。情境：情景；境地。奔涌：急速地涌出；奔流。奔放：(思想、感情、文章气势等)尽情流露，不受拘束。 答案　C 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．一个从湖南农村走出的农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。 B．从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够成为“指点江山，激扬文字”的血性青年。 C．一个从湖南农村走出的农民的儿子，到能够成为“指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。 D．从湖南农村走出的一个农民的儿子，到能够“指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。 解析　原句有三处错误：“从湖南农村走出的一个农民的儿子”多层定语语序不当；“到是一位‘问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之人，再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之士，最后能够‘指点江山，激扬文字’的血性青年”逻辑顺序不当；“最后能够‘指点江山，激扬文字’的血性青年”一句缺少谓语动词“成为”。 答案　C 5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 答：①____________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 答案　①粪土当年万户侯　②到中流击水 6．参照下面湖南长沙橘子洲头青年毛泽东的雕塑，结合你对毛泽东的了解，描写你心目中毛泽东的形象。 要求：①使用第二人称，侧重肖像、心理描写；②运用比喻的修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④不超过120字。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　表达时，注意观察雕塑，加强描写。同时要联想学过的有关毛泽东的知识。如他曾成立中国工农革命军，建立农村革命根据地等。注意手