期中拔尖测评-2021-2022学年九年级上册化学【拔尖特训】沪教版

硒元素的相对原子质量为78.96,D错误。 8. C 解析:N2中氮元素的化合价为0,NO2、N2O4中氮元素 的化合价为+4,NH3中氮元素的化合价为-3,NO中氮元素 的化合价为+2,N2O3、NaNO2 中氮元素的化合价为+3, NH4NO3中氮元素的化合价为-3和+5。 9. D 解析:本题主要考查测定氧气含量的实验中出现的误差 分析。① 红磷的量不足,不能将集气瓶内的氧气完全消耗掉, 会导致进入集气瓶内水的体积偏小;② 装置不严密,冷却时外 面的空气会进入集气瓶内,会导致进入集气瓶内水的体积偏 小;③ 弹簧夹没夹紧,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸 出,会导致装置冷却后进入集气瓶内水的体积增大;④ 点燃红 磷后,燃烧匙插入集气瓶内的速度太慢,瓶内部分空气受热从 瓶口逸出,会导致装置冷却后进入集气瓶内水的体积增大。 10. B 解析:由于混合物中钙元素与碳元素的质量比为5∶ 1,假设碳元素的质量为12g,则钙元素的质量为60g,含12g 碳元素的碳酸钙中钙元素的质量为40g,氧元素的质量为 48g,则氧化钙中钙元素的质量为60g-40g=20g,氧化钙中 氧元素的质量为8g,此混合物中氧元素的总质量为48g+ 8g=56g,所以钙元素与氧元素的质量比为60g∶56g= 15∶14。故本题选B。 11. (1) 氢气(或H2) 2∶1 (2) ① 原子(或氢原子、氧原 子) ② 水 通电 →氢气+氧气 (3) 氢气与氧气的体积比约为 2∶1 解析:根据电解水产生的氢气和氧气的体积比可推算出 氢气和氧气的质量比,进而通过相对原子质量,可求出每个水 分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的,即水的化学符号可 表示为“H2O”。 12. (1) 8 (2) 分液漏斗 试纸A变红,试纸B不变色 (3) H2CO3 △ →H2O+CO2 (4) 下面的火焰先熄灭,上面的 火焰后熄灭 不能燃烧也不支持燃烧、密度比空气大 解析:(1) 二氧化碳能溶于水,在室温下,10mL水约能溶解二 氧化碳的体积为20mL-12mL=8mL。(2) 如图乙,三通管 横放,打开仪器a(分液漏斗)的活塞,由于稀盐酸与石灰石反 应生成的二氧化碳,能与水化合生成碳酸,所以观察到三通管 内产生的实验现象是试纸A变红,试纸B不变色。(3) 取图乙 中的三通管,把贴有试纸A的那端放在酒精灯火焰上加热,由 于碳酸不稳定,易分解,发生反应的化学方程式是H2CO3 △ → H2O+CO2。(4) 将二氧化碳的发生装置与图丁相连接,三通 管上、下火焰的变化是下面的火焰先熄灭,上面的火焰后熄灭; 此实验说明二氧化碳具有不能燃烧也不支持燃烧、密度比空气 大的性质。 13. (1) 都含碳元素(合理答案均可) (2) 6∶1∶8 (3) 相 等 三种物质中碳元素的质量分数相等(或三种物质的含碳量 相等) 解析:(1) 三种物质都含有碳、氢、氧三种元素,且三种 元素的原子个数比都是1∶2∶1。(2) 根据化学式可计算醋酸 中三种元素的质量比为(12×2)∶4∶(16×2)=6∶1∶8。 (3) 三种物质中碳、氢、氧元素的质量比均是6∶1∶8,也就是 碳元素的质量分数相等,则燃烧后生成二氧化碳的质量相等。 期中拔尖测评 1. B 解析:物理变化和化学变化的本质区别是有无其他物质 生成。滤纸折叠没有生成其他物质,只是滤纸的形状发生了改 变,属于物理变化;而粮食酿酒、红磷燃烧、食物腐烂均有其他 物质生成,属于化学变化。综上所述,B符合题意。 2. C 解析:二氧化碳不可燃、通常也不支持燃烧,可用来灭 火,A错误;铜有导电性,可用于制造电线,B错误;常温下氮气 的化学性质稳定,可用作食物保护气,C正确;石墨质软,在纸 上划过能留下痕迹,可用于生产铅笔芯,D错误。 3. A 解析:元素的化学性质与其原子的最外层电子数关系密 切,A正确;原子可以构成分子,也能直接构成物质,金属就是 由原子直接构成的,B错误;化学变化的实质是分子分成原子, 原子重新结合成新的分子,所以原子是化学变化中的最小微 粒,C错误;原子得到或失去电子后变成离子,D错误。 4. D 解析:经常饮用蒸馏水对人体健康不利,A错误;无色透 明的废水也可能对环境造成污染,不能直接排放,B错误;硬水 和软水中所含可溶性钙、镁化合物的量不同,C错误。 5. B 解析:过氧化氢溶液中含有过氧化氢分子和水分子,属 于混合物,A正确;水变为水蒸气时体积变大是因为水分子间 的间隔变大,B错误;电解水