3.3.3 光合作用的场所-八年级生物上册同步精品课堂（冀少版）

冀少版生物八年级上册 第三单元 植物的生活 第三章 叶的光合作用 第三节 光合作用的场所 叶在植物生长中有什么重要作用呢？ 我要的是葫芦 听故事 1.概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能。 2.阐明光合作用的实质和意义。 3.尝试制作叶的临时装片。 4.体验从现象到本质的科学思维方式。 学习目标 制作临时切片，观察叶片的结构 实验目的 1.制作叶的横切临时切片。 2.使用显微镜观察叶片的结构。 3.理解叶片适于光合作用的结构特点。 材料用具 新鲜叶片（菠菜、大叶黄杨等），清水，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，培养皿，叶片横切永久切片，滴管，吸水纸。　 探究竟▪实验 一、叶片的结构 将刀片夹缝中的薄片放入清水中。 将新鲜植物叶片放在载玻片上。 用手捏紧并排的两个刀片，迅速一次切割。 取出最薄的制成临时切片。 方法步骤 避免细胞重叠 保持细胞的形状 实验现象 叶片横切面结构示意图 上表皮 下表皮 叶肉 气孔 导管 筛管 叶脉 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.(1)表皮 ①上下表皮细胞排列紧密，无色透明,表皮外有角质层。 ②表皮上面分布着一些由保卫细胞构成的气孔。 气孔是气体进出叶片的门户，也是水分散失的通道 保护组织 上表皮 下表皮 栅栏组织 海绵组织 （2）叶肉 营养组织 ①由许多叶肉细胞组成，内含叶绿体。 叶肉 ②叶绿体中含有叶绿素，所以叶片呈现绿色。 ③叶绿体是光合作用的场所。 现在你能说出叶片正面的绿色往往比叶背面深的原因吗？ 答：因为靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体多，叶绿素也多，而靠近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，含叶绿体少，叶绿素也就少。 注意 叶绿素只有在光下才能形成。 韭菜 韭黄 （3）叶脉 输导组织 ②内有导管 ①分布在叶肉中，是叶片的“骨架”。 输送水分和无机盐； 筛管 输送叶片光合作用制造的有机物。 叶脉 导管 筛管 1.表皮： ①细胞排列紧密，无色透明，有利于光线射入； ②气孔是气体进出叶片的门户。 2.叶肉： 含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。 3.叶脉： 运输光合作用的原料和产物。 叶片适于光合作用的特点 因此，叶片是光合作用最理想的场所。 探究叶绿体是光合作用的场所 暗处理，光照，脱色滴碘液 不变蓝 暗处理，光照，脱色，滴碘液 变蓝 结论：叶绿体是光合作用的场所 边缘白色部位（没有叶绿体） 中间绿色部位（有叶绿体） 知识拓展 银边天竺葵 2.光合作用只能在叶片中进行吗？ 不是。植物的绿色部分都有叶绿体，有叶绿体的部位都能进行光合作用。如植物的幼茎。 2、光合作用的产物是什么？ 3、光合作用的条件是什么？ 1、光合作用的原料是什么？ 二氧化碳和水 氧气和淀粉（有机物） 光 二氧化碳+水 光能 淀粉 + 氧气 （贮存着能量） 叶绿体 4、光合作用的场所是什么？ 叶绿体 二、光合作用的表达式 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光能 叶绿体 原料 产物 公式: 从气孔进 由导管运输 由筛管运走 从气孔出 场所 条件 绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物 (主要是淀粉），并释放氧气的过程。 三、光合作用的概念 两个转化 一是物质转化：简单无机物 复杂有机物， 并释放氧气； 合成有机物，储存能量 四、光合作用的实质 二是能量转化：光能 化学能 拓展延伸 如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么“工 厂”的“车间”是 ，“机器”是 , “动力”是 ,“原料”是 ， “产品”是 。 叶肉细胞 叶绿体 光能 二氧化碳和水 有机物和氧气 如何利用土地、阳光等多种资源创造最大的生物产量？ 复种、间作、套种 小小农技师 复种：一块地在一年内种几茬，能显著提高一块土地的光能利用率。 南方的稻田一年种两季 玉米与大豆间作 间作：利用不同农作物植株高低不同，在同一块田地上间隔种植的方式，能增加对太阳光的吸收。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 套种：在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物，利用作物生长的“时间差”、“空间差”的种植方式。 棉花和花生套种 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 当堂练 1.银边天竺葵叶片经过光照、脱色，滴上碘液后的现象是（ ） A.整个叶片变蓝 B.整个叶片不变蓝 C.叶片边缘不变蓝，其他