3.1 科学探究：声音的产生与传播（精品课件）-2021-2022学年八年级上册初二物理【课时掌控】教辅作业（沪科版）

第 * 页 ke shi zhang kong 物 理 HK 8年级 上册 正文 湖北远成文化 - 精品教辅课件 * 第 * 页 2．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，歌词中依次描述的发声体是 (　　) A．固体、液体、气体　　　　　　 B．气体、固体、液体 C．液体、固体、气体 D．固体、气体、液体 第 * 页 知识点2：声音的传播 3．如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，能 (选填“能”或“不能”)听到闹钟的声音。接着打开抽气机抽气，随着玻璃罩内空气的抽出，听到的闹钟声音逐渐变小 (选填“变小”或“不变”)，由此可猜想将空气完全抽出时的情景，可推理出：声音不能在真空 中传播。 第 * 页 4．如图所示，手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子上能 (选填“能”或“不能”)听到敲击声，说明固体 可以传声 。 第 * 页 知识点3：声速与回声 5．声音的传播速度与介质和温度 有关。15 ℃时空气中的声速是34 0 m/s。 6．在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间内声波经过多次反射 ，使回声跟原来的声音混在一起造成的。 第 * 页 7．文文和丽丽利用“土电话”传递声音信息。文文说， 丽丽听。下列物体中没有发生振动的是 (　　) A．空气 B．丽丽耳朵上的鼓膜 C．细线 D．丽丽的声带 第 * 页 振动 介质 固体 液体 真空 8．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是 (　　) 第 * 页 波 快 慢 反射 9．“风声雨声读书声，声声入耳”说明 (　　) A．气体振动能产生声音 B．液体振动能产生声音 C．固体振动能产生声音 D．气体、液体、固体振动都能产生声音 第 * 页 C 10．在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，虽然已经停止对大钟的撞击，但大钟仍然“余音未止”，分析其原因 (　　) A．可能是大钟的回声 B．大钟在继续振动 C．人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 第 * 页 B 11．电影院的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，这样做的目的是 (　　) A．增强回声 B．减弱回声 C．使墙壁更美丽 D．易于反射声波，增大声音 第 * 页 能 变小 真空 12．(贵港中考)安静的考场内能听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张振动 产生的，并通过空气 传入我们的耳中。 13．小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：听到空中传来“隆隆”的雷声 ；判断依据：真空不 能传声 ( 答案合理即可)。 第 * 页 能 固体 14．电影《铁道游击队》里有这样一个镜头：一名游击队员把耳朵贴在铁轨上，然后告诉大家火车快到了，果然，过了一会儿就听到火车从远处开来的声音，这是利用了声音在固 体中比在气体 中传播得快的道理。 第 * 页 温度 340 反射 15．下表是某些介质中的声速v： 介质 v/(m·s－1 ) 介质 v/(m·s－1 ) 水(5 ℃) 1 450 冰 3 230 水(15 ℃) 1 470 软橡胶(常温) 40～50 水(20 ℃) 1 480 软木 500 海水(25 ℃) 1 531 铁(棒) 5 200 第 * 页 D (1)分析表中的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？ (只需写出两种)，依据是什么？ ①介质的 种类，依据是声音在水、海 水、冰、铁等不同物质中传播速度不同 ； ②介质的温度 ，依据是声音在5 ℃、15 ℃、2 0 ℃的水中的传播速度不同 。 (2)小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约27 2m。(声速按340 m/s计算) (3)真空中声速是0 m/s。 第 * 页 B 16．已知声音在铁、水和空气中的传播速度分别为5 200 m/s、1 500 m/s和340 m/s, 人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1 s。有一段长18 m的铁管装满水，将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在