3.2.2 噪声的危害和防治（课件）-八年级物理上学期同步精品课堂（沪科版）

沪科版 八年级全册物理 第三章 声的世界 3.2.2 噪声的危害和防治 你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？ 情景引入：观察 （1）从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规则振动时发出，且强度过大。 发声体做有规律的振动时发出的声音,一定是乐音吗？ 想想议议 ①我们班正上物理课，如果对门班级大声播放音乐，音乐声对我们来说是乐音吗？ 音乐声影响我们学习，听着也不悦耳了，不是乐音。 1.噪声： ②广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上10点以后还在小区广场练习，那还是乐音吗？ 有人已经休息，乐曲声扰民，也不是乐音。 一、噪声 噪声的波形图 乐音的波形图 （2）从环境保护角度上讲：凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 2.噪声的来源 交通噪声 施工噪声 工业噪声 社会生活噪声 这些声音会使人烦躁焦虑，影响正常的休息、学习、工作和交流。 交通噪声： 主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声.这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大. 工业噪声： 主要指工业生产劳动中产生的噪声.主要来自机器和高速运转设备. 建筑施工噪声 主要指建筑施工现场产生的噪声.在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声. 社会生活噪声: 主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下.如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70分贝. 二、噪声强弱的等级和噪声的危害 1.噪声强弱的等级： 0dB ：人刚能听到的最微弱的声音. （1）.表示声音强弱等级的单位：分贝。符号是dB （2）噪声等级中的三个重要界限： ①为不影响休息和睡眠，不超过50dB； ②为不影响学习和工作，不超过70dB； ③为保护听力，不超过90dB。 噪声监测仪 小资料 我国2008年制定的城市区域环境标准 适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB 特别需要安静的康复疗养区 50 40 居民、文教、行政办公区 55 45 商业中心区、商业与居民 混合区 60 50 工业中心区 65 55 交通干线道路（公路、航 道）两侧 70 55 铁路干线两侧 70 60 教材引入 2.噪声的危害 ： 噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面： ①心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息. ②生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严重的神志不清、休克或死亡. ③高强度的噪声能够损坏建筑物. 致人死命的慢性毒药 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响.德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”. 小资料 控制噪声途径 （1）防止噪声产生——在声源处减弱 摩托车的消声器 禁止鸣喇叭 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。 三、噪声的防治 （2）阻断噪声的传播——在传播过程中减弱 穿越北京动物园的“隔音蛟龙” 植树种草 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗等。 (3) 防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱 带耳罩、耳塞、隔音帽等。 工厂用的防噪声耳罩 用手捂住耳朵 想想做做：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗？ 报纸和海绵都能减弱声音的传播，相对而言，海绵减弱声音的效果比报纸要强。给我们的启示是：不同材料对噪声的控制作用是不同的，越稀疏多孔、松散的材料对噪声的控制作用越好。 生活中控制噪声的实例：图书馆、教室走廊内不要大声喧哗；在城市道路上禁止车辆鸣笛等。 新知探究 下列事例中，属于从噪声产生环节进行防治的是( ) A. 房子的临街窗户装上双层玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 城市高架桥两旁建隔音墙 D. 在很大噪声环境下工作的人戴有耳罩 典型例题 B 解析：临街窗户装上双层玻璃，属于在传播过程中减弱噪声；学校附近禁止汽车鸣笛，属于从噪声的产生环节防治噪声；高架桥两旁建隔音墙，属于在传播过程中减弱噪声；在很大噪声环境下工作的人戴有耳罩，属于在人耳处减弱噪声。 16 想想议议 在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？ 刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，