第三章 第1节 发现问题 教学案 -2021-2022学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

第四单元 发现与明确问题 第一节 发现问题 【学习目标】 1、树立发现问题的意识 2、初步掌握发现问题的一般方法，知道“观察”在发现问题过程中的作用 3、能通过各种渠道收集与所设计产品相关的各种信息，并进行处理 4、知道“技术研究”与“技术试验”在发现问题中的重要性 【课前预习】 1．问题的来源 从技术角度看,人类进步与发展的过程就是不断地发现问题,不断地进行设计,从而解决问题的过程。问题是如何产生的? 第一种：来源于________________; 第二种：来源于________________； 第三种：来源于________________. 2．发现问题的一般方法 A. （包括有意识观察和无意注意） B. （文献法,问卷调查法,询问法） ：对已有文献信息进行收集、分析的方法 ：把用问卷的方式进行实际调查，获取信息的方法 ：把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法 C. 【课堂导学】 【任务一】——追溯问题的来源 自1969年1月开始，屠哟哟领导课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间药方入手。在收集2 000多个药方的基础上，编写了以640种药物为主的《抗疟单验方集》，对其中的200多种中药开展实验研究。历经380多次失败，于1971年发现中药青篙乙醚提取物的中性部分对疟原虫有100%的抑制率。他们又通过查阅古代文献《肘后备急方》等受到启发，通过大量试验发明了用乙醚高效萃取青篙素的技术。屠哟哟及其团队发现了什么技术问题? 【讨论】屠呦呦及其团队发现了什么技术问题？这个技术问题是怎样被发现的？ 一、问题的来源 [投影展示] 例一：为了解决进食，中国人设计了筷子，西方人设计了刀叉。 例二：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。 例三：阅读案例：电话的发明。 [学生活动] 贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？ [教师评析] 【任务二】——探究发现问题的途径与方法 1、观察日常生活 [投影展示]小足球解决大问题 【讨论】结合案例，谈谈你在日常生活中发现了哪些有趣、有价值有启发性