3.1 发现问题课件-2025-2026学年苏教版高中通用技术必修一

以“人”为本 第一节 发现问题 发 明 千 千 万，起 点 在 一 问 新源二中 何红霞 在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。 问 题 问题的分类 社会问题 科学问题 技术问题 苹果为什么往下落? 1 如何应对老龄化社会的到来？ 2 什么样的纸飞机飞得远? 又怎样在空中停留的时间长? 3 科学问题 技术问题 社会问题 发现问题的重要性 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。 发现问题 设计 解决问题 自主探究 问题的来源 任务一 追溯问题的来源 第一种， 会遇到的问题 第二种，由 给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案 第三种，基于一定的 ，由 自己主动地发现问题并试图解决 为了解决进食，中国人设计出了筷子，西方人则设计出了刀叉了刀叉。 例如： 车速越大，阻力越明显。为了解决阻力过大问题，人们设计的高速列车外观呈流线型。 人类生存必然 别人 目的 设计者 （来源于生活） （来源于需要） （来源于积极主动发现） 电话的发明 任务二 探究发现问题的途径和方法 问题是广泛存在的，我们不仅要有发现问题的意识，还要掌握一些发现问题的途径与方法。只有这样，才能从根本上发现问题。 发现问题的方法主要有哪些？ 观察日常生活 收集和分析信息 技术研究与试验 立德楼门口大石头上面的文字内容是什么？你注意过么？ 观察日常生活 十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。出自：春秋 管仲的《管子 权修》 认真观察一个常用的学习用品，你能发现什么问题么？看谁发现的最多。 任务三 仔细观察生活，我们就能发现问题 我所观察的学习用品是： 我发现了以下问题： 1 养成观察习惯，边观察边思考。 制定好观察计划（提纲）。 按计划（提纲）实行观察，作好纪录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。 观察的一般要求： 2 对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察。 观察日常生活 关于雨伞的访谈 针对雨伞，采用询问法，设计一个关于雨伞的询问提纲。 通过对同学的询问，将收集到的信息进行整理，你能发现什么问题，请将问题填入下表。 任务五——协作探究 序号 通过询问我们发现的问题 1 2 3 4 收集和分析信息也能发现问题 文献法:对已有文献信息进行收集、分析的方法； 问卷调查法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法； 询问访谈：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。 应重点关注收集到的信息中明显违反规律的地方 收集和分析信息 观看视频 回答问题 65页 案例分析 青蒿素的发现与提取 思考 ①屠呦呦团队发现了什么技术问题？ ②青蒿素的发现与提取是问题来源的哪一种？ ③她们是如何发现这些问题的？ 发现青蒿对治疗疟疾有效果并发明了青蒿素的高效萃取技术。 接到研发抗疟药523项目任务,属于问题来源第二种，别人给出的问题。 主要运用了收集和分析信息、技术研究和技术试验。 通过技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。 技术研究与技术试验 发现问题 问题的定义 问题的分类：科学、社会、技术问题 问题的来源 发现问题的途径与方法 必然遇到的 别人给出的 主动发现的 观察日常生活 收集和分析信息 技术研究与技术试验 归纳总结 生活中还有哪些问题没有被很好的解决？多到什么程度？ 1 我们所发现的问题都值得去做吗？怎么判断？ 2 生活的智慧大概就在于逢事问个为什么。 ——巴尔扎克 你认为发现问题的途径与方法还有哪些？ 知识拓展 logo 联想产生问题 例：鲁班由手被草的叶缘划破这一现象产生联想，进而发明了锯子。 做梦发现问题 例：苯的分子式的发明 针对人们使用雨伞遇到的各种问题，设计师们设计了形形色色的雨伞来解决各种问题。 集思广益 展现智慧 Lavf58.28.100 Lavf58.28.100 Lavf58.20.100 $