第9章第5课时 电路（五）-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版上册

电路（五） 1、 教学目标： 【知识与技能】：知道形成电流的条件，了解电流的单位、符号，初步学会用电流表测量电流强度。 【方法与过程】：产生丰富的联想，学习将微观的不可测事物的运动与物理现象相联系。在实验操作过程中，培养学生实际动手能力及分析归纳能力 【情感、态度与价值观】：初步培养探究未知世界的兴趣，实验过程中，培养学生耐性细致的科学作风，及实事求是的科学态度。 2、 重点与难点： 【重点】：了解电流的单位、符号，初步学会用电流表测量电流强度。 【难点】：汇总分析不同电路中电流强度的特点。 3、 教学准备： 【器材】：学生小组活动：电流表、电池两节、规格不同的灯泡两盏、开关一个、导线若干 【资源】：“电流表读数联系”光盘、活动工作纸、课件“电流的形成”（flash） 4、 内容组织： 【教学流程】： 【活动设计】： 活动一：观察电流表 活动目标：知道电流形成原因，认识测量电流强度的电流表 学生活动 指导要点 · 回顾一个简单的闭合电路，当开关闭合后，灯泡发光。 思考灯泡发光的原因： 电源提供能量，使自由电子移动；自由电子移动，形成电流；电流使回路中的电能转化为其他形式的能量 · 认识测量电流的工具——电流表 · 观察电流表的组成 · 电流表读数学习及练习 · 完成课堂工作纸上相关练习 · 可事先制作课件，通过声像结合讲解，使学生了解电流形成的原因 · 需注意的是电子在导体中可自由移动，称为自由电子，而在绝缘体中不可自由移动，称为束缚电子。教师在讲解中可结合导体、绝缘体区分进行讲解，以解答前几课中学生出现的疑问。但是半导体概念不必出现。 · 知道说明电流表各组成 零点调整期：使用前需使指针指向零点 刻度板：指示闭合电路中即时电流强度，单位安培，符号“A” 接线柱：三个，分别是0.6A、3A、和“+”（或“—”）接线柱，根据量程不同，选择其中两个接线柱使用 · 可选择观看光盘学习，增加学生兴趣，讲解更规范。 活动二：用电流表测量串联电路中的电流强度 活动目标：知道电流表的使用方法，及串联电路电流强度的一些特点。在实验操作过程中，培养学生实际动手能力及分析归纳能力 学生活动 指导要点 · 观察比较一节电池组成的闭合电路与两节电池组成的闭合电路中，灯泡的亮暗程度。思考产生差异的原因，对两个电路中电流强度大小有个直观的认识。 · 观察教师的示范过程，掌握电流表