9.1.3电流电流表及其使用教案 -2024-2025学年牛津上海版七年级上册科学

电流、电流表及其使用 一、教学目标 1、知道形成电流的条件。 2、了解电流的单位及其符号。 3、初步学会用电流表测量电流。 二、重点和难点 重点：了解电流的单位及其符号。初步学会用电流表测量电流。 难点：初步学会用电流表测量电流。 三、教学方法 讲授法，讲述法、实验法。 四、教学设备 电流表、导线、灯泡、开关等。PPT 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习 粒子模型是什么？ 学生回答：物质是由大量粒子构成的，粒子不停地做无规则运动，粒子之间存在间隙。 一、电流的形成 自由电子的定向运动形成电流 导体中的电子可以在原子之间穿梭往来——自由电子。 绝缘体中的电子不可以自由移动一一束缚电子。 当自由电子被推动，向着某一方向移动时，便会产生电流。 引导学生用能量的有关知识解释电流的形成及应用。 思考电子的运动是有序的还是无序的。(电子做无规则运动) 思考：由电池、灯泡、导线组成的闭合电路中，灯泡为什么会亮?(灯泡中有电流通过) 形成电流的动力来自于哪里?(电池)电池中的能量形式。(化学能) 形成电流，能量是如何转化的?(化学能转化为电能) 如果闭合电路中的用电器为灯泡，能量又如何转化?(电能转化为光能和内能) 二、电流表测量电流强度 指导学生进行实验操作。 指出：闭合电路中电流形成的能量来源是电池。 说明： 电流表是用来测量电流强度的，与灯泡相比，它能够更准确地显示电流的强弱。介绍电路强度的单位是安培，简称“安”，符号为“A” 出示电路图(一)，指导电流表的使用方法。 指出： 1．电流表必须串联连人电路中。 2．电流必须从电流表的正接线柱(红色)流入，从负接线柱(黑色)流出。 3．在无法确定电路中的电流强度时，首先连接3A的正接线柱；当指针的偏转角度很小，易产生误差时，才改用0.6A。 4.根据量程的不同，读出电流表上的正确读数。 实验操作:用电池、导线、灯泡、开关连接一个简单的闭合电路。比较：连接一节电池和两节电池时，电路中灯泡的亮度变化(一节电池时，灯泡稍暗；两节电池时，灯泡变亮)。 思考灯泡亮度说明什么(电池节数量不同时，电路中的电流强度不同)。 观察教师的示范过程，理解电流表的使用方法。 1、串联电路中的电流强度的特点 完成活动9.13用电流表测量串联电路中的电流强度 用两个电流表测量电流中的电流强度 L1 L2 L1和L2串联 结论： 1、串联电路中，各处的电流强度相等。 2、通过不同用电器的电路强度是不同的 3、不断增加串联接入的灯泡，电路中的电流强度越来越小。 2、并联电路中的电流强度的特点 完成活动9.14用电流表测量并联电路中的电流强度 用三个电流表测量电流中的电流强度 L1 L2 L1和L2并联 结论： 并联电路中，干路中的的电流强度等于各支路电流之和。 小结并布置思考题 电流是由于自由电子的定向移动形成的。 闭合电路的电流强度可以用电流表测量。 *如果电流表盘中指针的读数为负值，试分析造成此现象的原因。 *通过实验可知，当电流表的正负接线柱接错时，电流表的读数为负值。 六、教后记: 学科网（北京）股份有限公司 $$