第9章第3课时 电路（三）-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版上册

电路（三） 1、 教学目标： 【知识与技能】：了解串联电路的一些知识，学会将一些元件按串联的方法连接起来。 【方法与过程】：通过实验探究的方法，对部分实验现象进行深层次的思考，从而揭示串联电路的一些规律 【情感、态度与价值观】：通过实验，？激发学生探究身边事物的兴趣，？培养其追求科学本质的科学精神。 2、 重点与难点： 【重点】：区分简单的串联、并联电路，了解串联电路的一些知识。 【难点】：通过实验现象归纳串联电路的一些特征。 3、 教学准备： 【器材】：每组学生活动：电池两节、带底座的灯泡两个、开关一个、导线若干、活动工作纸 【资源】：PPT课件，（预设学生可能出现的电路连接状况），活动工作纸 4、 内容组织： 【教学流程】： 【活动设计】： 活动一：连接电路 活动目标：回顾和熟悉两种电路连接方式 学生活动 指导要点 · 以小组为单位，将老师提供的材料（两个灯泡、一个开关、二节电池、若干导线）连接成一个闭合电路，要求电路中的两盏灯泡都要发光 · 绘制电路图，将本组同学连接好的电路表示出来 · 将汇总的电路图进行分类、归纳： 可能出现的串联电路： （串联一） （串联二） （串联三） 可能出现的并联电路图： （并联一） （并联二） （并联三） （并联四） · 对部分学习程度薄弱的学生的元件连接及电路图的绘制多加指导 · 将学生绘制的电路图汇总、展示。分析开关能控制哪几盏灯。 · 将部分不符合要求的电路挑选出来，可根据学生的实际认知水平进行讲解。 · 将汇总的电路图进行分类、归纳，提示寻找其中的共同之处 活动二：串联电路的研究 活动目标：通过学习，了解串联电路的特点，在进行探究的过程中，学会利用比较的方法进行观察和记录，并在老师的提示帮助下，进行归纳。 学生活动 指导要点 · 通过交流，对多种串联电路中灯泡的工作状况进行观察，并记录在工作纸上，根据实验现象归纳出串联电路的特点。 · 比较串联一中两灯泡的亮度 ——串联电路中电流大小处处相等 不能这样比较。两个不同灯泡，亮暗不同，能说明串联电路各处电流强度不同？ · 打开开关观察灯泡发光情况 闭合开关观察灯泡发光情况 ——一个开关控制一回路 · 取走回路中的一个灯泡，观察另一灯泡 ——取走串联电路中的灯泡，会使电路