第8章第6课时 安全使用溶液（一）-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版上册

安全使用溶液（一） 一、教学目标 知识与技能： 1、 认识稀盐酸对金属、大理石的腐蚀性。 2、 认识浓硫酸具有强腐蚀性。 3、 认识浓氢氧化钠溶液具有腐蚀性。 过程与方法： 　　通过实验，培养学生实验中仔细观察、认真比较、及时记录的好习惯。 情感态度与价值观： 　　通过活动，学生能树立一定的安全意识和自我保护意识 二、重点与难点 【重点】认识一些酸、碱溶液的腐蚀性。 【难点】描述稀盐酸与金属的反应。 三、教学准备 【器材】 活动一：试管、试管夹及试管架、锌粒、镊子、稀盐酸、木条、酒精灯、镁条、铜片、铁片。 活动二：大理石颗粒、试管、镊子、稀盐酸、澄清石灰水、单孔橡皮塞、导管。 活动三：表面皿、白卡片、浓硫酸、安全眼镜、布条、猪肉。 活动四：试管、试管夹、浓氢氧化钠溶液、全羊毛绒线、玻璃棒、酒精灯、烧杯、叶片、镊子、三脚架、石棉网。 四、内容组织 【教学流程】 【活动设计】 活动一：稀盐酸和金属反应 活动目标： 1、通过实验，培养学生实验中仔细观察、认真比较、及时记录的好习惯。 2、能够描述稀盐酸与金属的反应。 3、通过拓展讨论部分，让学生了解科学与生活的关系。 学生活动 指导要点 ◆回忆前面所学：什么是酸雨及其对环境的影响。举出实例。 ◆思考：酸雨是如何腐蚀金属和岩石建材的呢。 ◆实验：在放有锌粒的试管内注入稀盐酸，观察有何现象产生并进行描述。 ◆思考：气泡的出现意味着气体的产生，那么这些气体又是何种气体呢？为解决这一问题，请学生先复习几种常见气体的检验方法。 ◆通过检验，得出该产生的气体是氢气。 ◆实验：分别以镁、铜、铁代替锌，重复上面的实验。实验中仔细观察现象并进行比较，同时在表格中记录观察结果。 ◆以小组为单位，对实验现象进行分析，得出结论：很多金属都会和酸溶液发生反应，即：金属遇到酸溶液会被腐蚀。各种金属和酸溶液的反应速度不同，即：不同的金属被酸溶液腐蚀的快慢是不同的。 ◆拓展讨论：日常生活中有关储存酸性食物的金属容器的选择。被酸雨淋过的金属的腐蚀。 ◆以有关酸雨是如何腐蚀金属和岩石建材的问题引出主题，不但重温了前面的所学，而且巧妙自然地引出了新的问题，调动了学生探求的欲望。 ◆提醒学生实验操作中注意规范性和安全性。 ◆实验中教师应引导学生仔细观察现象并进行比较。同时做好及时的记录。 ◆复习几种常见气体（氧气、二氧化碳、氢气等）的检验方法。 ◆引导学