牛津上海版（五四学制）科学七年级 上册 8.3 安全使用溶液 教案

酸、碱溶液的腐蚀性 一、背景和教学任务 这节课的教学对象是七年级学生，学生初步接触酸、碱溶液，对溶液有很大的好奇心。通过前面的教学，知道了溶液的不同分类，以及通过酸碱指示剂、PH试纸进行简单的区别酸碱溶液。这节课酸碱溶液的腐蚀性以直观的实验为主，通过学生亲身体验，在实践中掌握知识。同时，在教学注重实验安全措施和加强环保意识的教育。 本课通过学生观察演示实验，小组讨论，自己动手操作，提高学生的观察能力、分析能力和动手能力和语言表述能力；通过学生探究稀盐酸对各种物质的反应，提高学生的分析、比较、推理和归纳能力，从而体验到严谨的科学探究方法。 二、教学目标 通过观看酸碱实验，认识酸、碱的腐蚀性，使学生了解安全使用酸碱溶液的正确方法通过稀盐酸的反应实验，使学生学会药品取用等实验基本操作技能。通过对酸碱溶液处理的学习，养成安全的处理化学药品和保护环境的意识。 三、教学重点和难点 【重点】酸、碱溶液腐蚀性的探究过程 【难点】酸、碱溶液腐蚀性的探究过程 四、教学思路 从学生的角度出发，让学生通过观察，了解科学实验的严谨性，学会正确的使用酸碱溶液，通过小组实验，运用观察、分析和实验验证的探究方法，认识酸碱溶液的腐蚀性，在探究过程中让学生获取知识，并引导学生观察一些身边常见物质，帮助学生了解它们对人类生活的影响。 同时，在活动与探究过程中注重培养学生的创新精神和实践能力，渗入环保意识和安全措施的教育，加强学生间的团队协作能力，在探究过程中让学生体验成功的喜悦和化学实验的变化美。 五、教学流程 六、活动设计 1、浓硫酸的腐蚀性 目标：（1）了解浓硫酸的腐蚀性 （2）培养学生的观察、分析、表达能力 器材：浓硫酸、纸片、试管、滴管 教师活动 学生活动 进行浓硫酸腐蚀纸片的实验 观察现象，分析结果 结论 2、稀盐酸的腐蚀性： 目标：（1）通过对比实验法进行实验操作 （2）能从实验现象中分析得出结论 器材：稀盐酸、铁、镁、锌、铜、大理石、塑料片、试管、滴管 教师活动 学生活动 控制实验过程。 引导学生综合分析 归纳结论。 探究稀盐酸与不同物质的反应。 比较后，得出结论。 学生交流实验体会。 工作单：稀盐酸与金属的反应 物质 有没有气泡产生