第8章第2课时 生活中常见的溶液：常见的酸碱指示剂（二）-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版上册

常见的酸碱指示剂（二） 一、教学目标 1． 了解pH试纸的指示作用：显示溶液酸碱性的强弱（酸碱度）。 2． 初步学会使用pH试纸进行比色，测试常用溶液酸碱度并学会排序。 二、重点与难点 【重点】学会用pH试纸区分溶液酸碱性的强弱。 【难点】初步学会使用pH试纸与比色卡进行比色测定溶液酸碱度的实验技能。 三、教学准备 【器材】 活动一：稀盐酸或稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、石灰水、广泛pH试纸、比色卡、玻棒、表面皿、吸水纸、食盐水、蒸馏水。 活动二：广泛pH试纸、比色卡、玻棒、表面皿、吸水纸、A组（肥皂粉液、苹果汁、牙膏）、B组（白醋、汽水、自来水）、C组（食盐水、稀盐酸、稀氢氧化钠溶液）、学生自带溶液2-3种。 【资源】 活动二：补充实验报告 四、内容组织 【教学流程】 【活动设计】 活动一： pH试纸的使用 活动目标： 初步学会使用pH试纸进行比色区分溶液酸碱性的强弱。 学生活动 指导要点 · 上节课课外探究结果交流： （1）收集资料反馈 （2）寻找到的新的酸碱指示剂 （3）更方便携带的酸碱指示剂 · 小组合作实验：P.11活动8.7 pH试纸的使用,记录结果,交流。 · 实验结论讨论：（1）溶液的pH与溶液的酸碱性有什么关系？ （2）稀氢氧化钠和石灰水都是碱性溶液，两者的pH不同，说明什么问题？ 结论：不同溶液的酸碱性不同，pH试纸可显示不同溶液的酸碱性的强弱。 ◆引出试纸比试液更方便携带，并可以综合多种酸碱指示剂同时使用。 ◆示范介绍pH试纸：浸过多种酸碱指示剂，显示不同颜色的变化，需要用比色卡比对。示范：要规范使用玻棒少量沾取溶液，换溶液时要冲洗玻棒并吸干水分。操作要在表面皿中完成。比色后要读出pH。 · 关注学生进行实验时的操作规范。 · 交流中要允许学生读数存在误差，分歧比较大时可建议重复实验。 · 引导学生自己发现和归纳实验结论。 活动二：测试溶液的pH 活动目标： 1. 学会使用pH试纸测试常见溶液的pH。 2. 学会按pH对溶液进行酸碱度排序。 学生活动 指导要点 · P.13活动8.8 （1）分组测试3种指定溶液的pH，并记录。 （2）全班交流测试结果，完成全表记录。 （3）将pH由小到大排序，对照课本P.12判断不同溶液的酸碱度。 （4）小组讨论：哪种溶液酸性最强？哪些溶液是中性的？哪种溶液碱性最强？ （5）按照录像pH计显示的数字补