牛津上海版（五四学制）七年级科学 上册 8.2 形形色色的溶液-ｐH试纸和ｐH 教案

ｐH试纸和ｐH 一、教学设计 了解到学生对于利用酸碱指示剂鉴别溶液的酸碱性这方面的知识在小学《自然》学习中有所接触，因此在引入部分设置衔接回顾的环节，由学生回顾所学知识并尝试操作，在此基础上教师根据学生的学习水平再开展针对性的教学，体现了教学的衔接性。 本节课先通过设问引导学生认识正确操作的重要性并由教师进行演示，继而再指导学生进行活动。学生活动环节主要有两部分组成：第一部分由学生分组测试浓度不同的盐酸酸性溶液，中性溶液和浓度不同的氢氧化钠碱性溶液。观察并记录相应的PH，通过数轴和表格形式汇总结果并引导学生归纳出pH与溶液酸碱性的关系；第二部分是对所学知识技能进行巩固和应用，以小组为单位分别测试生活中各种溶液的pH，并能根据溶液的酸碱性强弱将其分类。若学生有更多的溶液想要测试，亦可以做为课后拓展内容进行，从而增强学生学习的积极性和探究欲。 二、教学目标 【知识与技能】 知道pH与溶液酸碱性的关系。 学会正确使用pH试纸测试溶液的酸碱性强弱。 应用所学技能找出生活中部分溶液的pH，并能根据溶液的酸碱性强弱将 其分类。 【过程与方法】 通过实验现象的观察和比较，确定溶液的pH并进行分类归纳。 【情感、态度与价值观】 养成安全使用酸碱性溶液进行规范操作的实验习惯。 三、教学重点与难点 【重点】1、知道pH与溶液酸碱性的关系。 2、学会正确使用pH试纸测试溶液的酸碱性强弱。 【难点】学会使用pH试纸与比色卡进行比色测定溶液酸碱度的实验技能，并能根据溶液的酸碱性强弱将其分类。 四、教学准备 浓度不同的盐酸酸性溶液、浓度不同的氢氧化钠碱性溶液、蒸馏水、广泛pH试纸、比色卡、试管架、表面皿、试管、玻璃棒。 P13页活动8.8相关材料。 五、教学流程 六、教学过程 教学环节 教师的教学指导活动 学生的学习活动 衔接回顾 情景引入：常喝可乐有害吗？ （激发学生对“可乐是否呈酸性”的探究兴趣） 设问：你学过什么方法可以验正溶液的酸碱性？请你来试一试。 学生阅读新闻资料谈感受 学生根据小学《自然》中学习的知识进行回答并尝试操作 正确使用pH试纸测试溶液的pH 出示广泛pH试纸并简要介绍 设问：能不能直接把pH试纸浸入被测溶液中进行检测？为什么？ 投影演示：pH试纸的正确使用方法 用玻璃棒蘸取液体滴在pH试纸上 用比色卡比对试纸的颜色找出相应的数字即溶液的pH