第8章第1课时 生活中常见的溶液：常见的酸碱指示剂（一）-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版上册

生活中常见的溶液 常见的酸碱指示剂(一) 一、教学目标 1．知道对溶液的科学分类可以按照其酸碱性分为酸性、碱性和中性溶液。 2．认识实验室常用的两种指示剂：石蕊和酚酞遇不同酸碱性溶液的变色情况。 3．懂得要移取少量的溶液进行酸碱性测定而不能污染待测溶液。 4．学会用石蕊和酚酞判断和区分溶液的酸碱性，认识常见的酸性溶液和碱性溶液。 5.了解指示剂发现过程中所体现的科学精神，激发从生活中发现不同的指示剂。 二、重点与难点 【重点】1.学会用石蕊和酚酞两种指示剂判断溶液的酸碱性。 【难点】1. 正确记录石蕊和酚酞遇不同酸碱性溶液的颜色变化。 2.实验操作中防止对待测溶液的污染和指示剂滴管的交叉污染。 三、教学准备 【器材】 活动一：生活中的一些溶液图片。 活动二：紫色石蕊试液、无色酚酞试液、试管架、小试管6、2试管酸性溶液（稀盐酸）、 2试管中性溶液（蒸馏水）、2试管碱性溶液（稀氢氧化钠）。 活动三：紫色石蕊试液、无色酚酞试液、试管架、小试管3、溶液A（稀盐酸或稀硫酸）、 溶液B（稀氢氧化钠或石灰水）、溶液C（蒸馏水）、学生自带待测溶液2-3种。 【资源】 活动三：补充实验报告 活动四：PPT课件。 四、内容组织 【教学流程】 【活动设计】 活动一：对生活中一些溶液的分类 活动目标： 1.学会将已有的关于溶液的知识和经验进行归类。 2.知道对溶液的科学分类可以按照其酸碱性分为酸性、碱性和中性溶液。 学生活动 指导要点 · 举例生活中经常接触的溶液。 · 超市购物：你是如何找到这些溶液的？生活中对这些溶液按照什么准则来分类的？提出归类的方法，记录。 ◆讨论：生活中你对一些常见溶液还有什么样的分类方法？ · 提供超市购物情景图片，罗列需要购买的溶液名称。 · 了解学生已有的知识和经验，引出科学上按溶液的酸碱性将溶液分类为酸性溶液、碱性溶液和中性溶液。 酸性溶液 溶液的酸碱性 中性溶液 碱性溶液 怎么区分？能直接尝味道吗?为什么 活动二：石蕊和酚酞试液的变色 活动目标： 1．通过实验操作,认识石蕊和酚酞两种常用试液遇不同酸碱性的溶液的颜色变化。 2．知道指示剂滴管使用过程中要防止交叉污染。 学生活动 指导要点 ◆回顾已往使用的指示剂,明白要关注指示剂的颜色变化。 · 讨论：(1)为