第11章第11课时 生物的感觉-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版上册

生物的感觉 一、教学目标 1、鼓励学生使用多种方法和手段查找各种动物感知环境的方法，了解一些动植物以及人类感知环境的特别方法，并引导学生从结构与功能的统一上来认识。 2、知道感觉器官负责感知来自环境的刺激。 二、教学重点和难点 【重点】1、人体的感觉器官及作用 2、感觉器官负责感知来自环境的刺激 【难点】感觉器官负责感知来自环境的刺激 三、教学准备 活动一：动物观察环境的特别方法 资源：影视资料、活动纸、课前查找资料“动物观察环境的特别方法”、含羞草 活动二：人体对刺激的反应 器材： 手帕、活动纸 活动三：感官的应用 资源：书上图片、活动纸 器材：醋酸、酒精 四、内容组织 【教学流程】 【活动设计】 活动一：动物观察环境的特别方法 活动目标： 1、通过查找“各种动物感知环境的方法”，了解一些动植物感知环境的特别方法。 2、了解什么是“外界刺激”。 3、引导学生从结构与功能的统一上来认识动物对环境的感知。 学生活动 指导要点 ◆回忆思考：蜗牛、蚯蚓对外界刺激做出的反应。 ◆观看影视资料、学习所查资料、讨论并进行交流“动物观察环境的特别方法”。 ◆完成活动纸 ◆观察含羞草的变化，思考：植物是否也有这种对环境变化的反应。 ◆要求学生能通过对某一动物感知环境方法的探究，认识到生活环境的变化是一种刺激，机体接受到这种刺激后会做出反应。 ◆在学生的交流中，引导学生从结构与功能的统一上来认识动物对环境的感知。 ◆在完成活动纸的过程中可以引导学生记录自己感兴趣的动物观察环境的方法，可以是自己查找的，也可以是交流中得知的。 活动二：人体对刺激的反应 活动目标：知道人体对外界刺激会做出反应。 学生活动 指导要点 ◆站在同桌对面，将手帕或纸巾在其眼前5—10厘米处忽然晃动，留意观察同伴的反应。 ◆设计活动：人体对外界刺激会做出反应 ◆开始活动前要求学生放松，保持放松，并配合活动的进行。 ◆通过设计活动帮助学生思考生活中还有哪些常见的刺激与反应，强化学生对“刺激”的认识。 活动三：感官的应用 活动目标： 1、通过完成书上各有关感觉器官的问题，使学生初步描述各感觉器官。 2、通过讨论使学生整理各感觉器官的应用。 学生活动 指导要点 · 分辨醋酸和酒精。 · 完成书上(P138)各有关感觉器官的问题。 · 完成活动纸：感觉器官的应用 ◆通过实物的刺