7.5绿色植物如何获取能量-教案-2021-2022学年六年级科学牛津上海版下册

7.5绿色植物如何获取能量 一、教学目标 1、用检验淀粉的方法学会找出绿叶中是否含有淀粉。 2、实施实验探究光合作用所需的条件及产物。 3、通过探究实验，进一步培养学生进行探究时注重各环节科学性的意识 二、重点与难点 【重点】1、了解绿色植物通过光合作用获取能量 2、了解绿色植物进行光合作用的场所、所需的条件及产物。 【难点】学会检验绿叶中是否含有淀粉。 三、教学准备 1、探究绿色植物在光下制造淀粉， 活动器材：制作相关的多媒体课件、天竺葵预先饥饿2-3天，一株用星形叶夹夹好，预先太阳光或灯光光照3-4小时，淀粉糊、碘液、酒精、酒精灯、火柴、试管 2、探究绿色植物在光下产生氧气 活动器材：拍摄光合作用释放氧气的录像 3、探究光合作用需要二氧化碳、叶绿素 活动器材：天竺葵预先饥饿2-3天，一株选取几片叶子用装有碱石灰的袋子套好，预先太阳光或灯光光照3-4小时，淀粉糊、碘液、酒精、酒精灯、火柴、试管；洒金桃叶珊瑚预先太阳光或灯光光照2-3天，当堂摘下备用。 四、内容组织 【教学流程】 【活动设计】 （一）、探究绿色植物在光下制造淀粉 活动目标：①通过用碘液与淀粉的显色反应，找出绿叶中含有淀粉。 ②由比较绿叶遮光与不遮光部分对碘的反应，从而了解绿色植物进行光合作用所需的条件是光。 学生活动 指导要点 ◆演示淀粉的检验方法 ◆分小组实践检验绿色植物光合作用产物有淀粉 ◆绿叶遮光与不遮光比较得出条件是光。 得出结论——光能以化学能的形式贮存在有机物中如淀粉。 · 让学生自己上台演示检验淀粉的实验，因为这部分知识学生在小学自然常识中讲到过，有部分学生能自己完成。 · 然后引导学生由学生自己设计探究绿色植物的实验，引导学生如何解决绿色对染色反应的影响，如何对比遮光与不遮光部分，从而完成实验探究。 （二）、探究绿色植物在光下产生氧气 活动目标：由学生小组实验《金鱼藻在光下产生的气体能使带火星木条复燃》的录像播放、观看，了解光合作用的产物有氧气。 学生活动 指导要点 ◆观看播放预先拍摄的学生7.12活动录像，获取信息 得出结论——绿色植物在光下释放氧气 ◆调整书上活动顺序，将光合作用产物一起讲，同时还让部分学生参与氧气释放录像拍摄，更能吸引学生的注意，紧凑课堂节奏，也避免上课时无太阳光照而无法实验的尴尬。 （三）、探究光合作用需要二氧化碳、叶绿素 活动目标：①通过设