第1章第7课时 刻度尺与长度-教案-2021-2022学年六年级科学牛津上海版上册

刻度尺与长度 一．教学目标： 【知识与技能】 1． 从刻度尺测量物体长度的实验操作中，知道刻度尺是测量物体长度的工具。 2． 通过用刻度尺测量长度的实验操作，学生能规范地使用刻度尺测量物体长度。 3． 在小组交流合作中，能力较高的学生能根据物体的特殊性，找到测量特殊物体长度的方法。 【过程能力与方法】 1． 实际的测量过程获得用刻度尺测量物体长度的技能。 2． 通过实验活动及交流,学生能够如实地记录和正确处理数据。 【态度与价值观】 1． 通过展示应用了长度知识的日常事物，以及长度测量的古今对照，动物和人类的对照，发展学生的科学人文主义精神。 2． 通过小组活动和交流，发展与他人交流合作的意识。 二．教学重点、难点： 【重点】 1． 熟悉刻度尺的使用规则。 2． 规范地使用刻度尺测量物体长度。 【难点】 1． 编写刻度尺使用说明书。 2． 用刻度尺测量一些特殊物体的长度。 三．教学准备： 【教学器材】每个学习小组：刻度尺（米尺，三角尺，学生用20厘米直尺等），完好的纸做的尺A和零刻度缺损的纸做的尺B (注:需教师课前制作，模型可参见文档结束后示例3 )，胶水，乒乓球，弯曲铅丝，细铜丝，“刻度尺使用规则”活动单，各类事物长度测量活动单 教师展示：实物投影展示用游标卡尺等现代精密的长度测量工具 【教学资源】多媒体资源设计：PPT课件，flash课件 活动资源设计：“刻度尺使用规则”活动单1，各类物体长度测量活动单2 四．教学过程： 【教学流程】 【内容设计与说明】 内容 设计 设计说明 引入： 长度的日常应用 一．刻度尺：测量物体长度的工具 【情景】 PPT展示图片1（日常生活中有长度标示的事物）和图片2（人体生长发育不同阶段的长度变化） 学生观看。 【问题】 设问１：长度怎样测量？ 【情景】 展示图片3：“猫捉老鼠”和 “古人测量长度”。 【活动】 学生交流课前查找资料：猫胡须的作用、古人测量长度的方法。 【问题】 设问2：（一）现在我们用什么来测量长度？（二）相比猫的胡须和古人的测量，它们有何优点？ 学生回答：（教师及时点评） （一）1．用尺。 2．用刻度尺。 3．用（各种刻度尺名称）。 4．…… （二）1．更准确可靠。 2．便于携带但使用。 3．…… 小结：长度测量工具——刻度尺 创造与学习内容有关、适合学生认识心理