1.3.2 天平和质量；刻度尺和长度—牛津上海版（五四学制） 六年级科学上册教案

1.3.2 天平和质量；刻度尺和长度 课题(第五课时) 1.3.2 天平和质量；刻度尺和长度 课型 新授 教学 目标 知识与技能 1.认识一些常用的测量质量的工具。 2.知道质量的常用单位——克、千克以及公斤、斤。 3.学会测量液体质量的基本方法。 4.知道长度的基本单位；学会测量物体的长度的一些方法。 过程与方法 通过学生的操作实验，并且在实验过程中学会基本的纪录和观察的方法，也让学生通过实验来学会使用一些工具进行质量的测量及记录。 情感态度 与价值观 通过这个年龄段孩子的好奇心和兴趣，来指引学生通过科学探索的过程来树立严谨的科学精神。 教学重点 质量的单位。 测量物体质量的方法。 测量物体的长度的方法。 教学 难点 托盘天平的使用方法与测量物体质量与长度的方法。 教学方法 实验观察法，讨论分析法。 教学设备 教师:电子天平，托盘天平、体重秤(多组)、25Oml烧杯、木块、水。 学生:托盘天平、烧杯、铅笔、橡皮、锥形瓶、水。 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 引入： 复习:有关错觉。从上节课的知识学习中，我们发现，人们的感觉器官不是完全可靠时，所以我们这节课就来通过自己的实验操作来测量身边的一些东西的质量和长度，学习一些基本的方法。 学生回忆上节课的内容，举例、分析。 通过联系上节课的知识很快就进入今天的课题，开门见山。 一、质量 首先我们来了解一下什么是质量的概念： 1.质量——表示物体所含物质的多少。 设问：质量的单位有哪些? 指出国际单位中质量的主要单位是：千克(kg)和克(g)。 2. 质量单位及换算 1）归纳已知的质量单位:kg、g、斤、公斤、吨等。 2）1吨=l000公斤 1公斤=1kg lkg=1000g 学生体会质量的概念。 学生根据生活的常识讨论质量的常用单位。 学生练习: 2.5吨＝　　　kg 0.65kg＝　　　g 6325g＝　　　　kg 通过与实际的生活相联系来让学生了解有关质量的单位的知识，并且通过实际的练习题增加学生的单位换算的能力。 二、质量的测量工具（天平）和使用方法 1.拿出电子天平，问：你认识这个测量工具吗？ 它是测量什么的？ 那么这个工具呢？（拿出天平） 2.归纳出常用的测量物体质量的工具是天平：托盘天平，物理天平，电