第二单元 第一章 第五节 绿色植物在生物圈中的作用 -【学考A+】2021-2022学年七年级上册初一生物同步课时练(济南版)

2021-10-18
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一川教育
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学济南版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第五节 绿色植物在生物圈中的作用
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.69 MB
发布时间 2021-10-18
更新时间 2023-04-09
作者 一川教育
品牌系列 学考A+·初中同步课时练
审核时间 2021-10-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30962342.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

光能。 8.(1)甲、乙甲、丙(2)氧气(3)(适当)增加光照强度 【能力提升】 (4)遮光(黑暗)右 1.C【解析】叶绿体是光合作用的场所,植物体的绿色部分(5)有机物(贮存能量)+氧气一二氧化碳十水+能量 都含有叶绿体,都能进行光合作用 9.(1)是(2)大于(3)光照强度吸收的二氧化碳 2.C3.B4.B5.D6.D (4)左 7B【解析】绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳,释放【解析】(1)植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位 氧气,同时能通过蒸腾作用散失大量水分,从而降低周围 时间内吸收或释放的二氧化碳的量来表示,光合作用比呼 的温度,使空气清新宜人。 吸作用强时吸收二氧化碳,二氧化碳含量减少,光合作用 8C【解析】合理密植有利于充分利用光能,提高光合作用「比呼吸作用弱时释放二氧化碳,二氧化碳含量增多,光照 效率,是增加作物产量的重要措施。 强度为B点,水藻吸收的二氧化碳量为0,表示光合作用 9.D【解析】光合作用的实质是合成有机物,将光能贮存在 强度和呼吸作用的强度相等,水藻进行了光合作用。 有机物中。 2)图中二氧化碳的吸收量逐渐增多,光合作用的强度逐 10.(1)甲蒸腾作用(2)光的颜色叶绿体 渐增强,氧气含量增多,不断得到积累,故单位时间内,水 (3)酒精淀粉 藻释放的氧气量应大于其光合作用产生的氧气量 (4)黑暗放置另一套相同的实验装置,将小烧杯中的液(3)图乙实验中,每隔5分钟改变一次试管与光源之间的 体换成清水 距离,随着距离的增加,光照强度减弱,释放的氧气减少 第四节绿色植物的呼吸作用 密闭的试管中产生的气泡减少 【知识梳理】 (4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 有机物二氧化碳和水能量 ℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃ 2.有机物二氧化碳能量 ,光合作用的强度增强,B点将向左移动 3.(1)有机物4.呼吸能量热能生命活动 第五节绿色植物在生物圈中的作用 二、1.(1)松土(2)排涝 【知识梳理】 2.(2)低温 1.有机物直接间接 【基础训练】 绿色植物 1.D【解析】呼吸作用是指细胞内有机物在氧气的参与下二、二氧化碳氧气氧气二氧化碳 被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程 2.(1)二氧化碳森林(2)净化 三、1.减缓根系枯枝落叶固定 3.D【解析】呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量 2.蒸腾水循环 如植物对无机盐的吸收、有机物的合成及细胞的分裂与生 3.(2)噪音(3)栖息 长都需要能量 【基础训练】 4.B【解析】呼吸作用强度受含水量的影响,水分越多,呼1.D【解析】生物生活需要营养,这些营养直接或间接来自 吸作用相对越强。 植物,生物呼吸需要的氧气也是植物通过光合作用释 【能力提升】 放的 1.C【解析】植物体内的水分主要用于植物的蒸腾作用,蒸「2.C【解析】绿色植物能进行光合作用,合成有机物,贮存 发到大气中。 能量,能为其他生物直接或间接地提供食物,在生物圈中 充当生产者的角色。 4.B【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土,3.C 可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼4.A【解析】绿色植物进行光合作用,可以产生大量的氧 促进根的生长 气,补充到空气中,因此,多种草植树就可以使我们生活的 5.A【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和 环境空气新鲜。 水转变成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程,叫光5.D【解析】植物的蒸腾作用散失了根从土壤中吸收的绝 合作用,条件是光,场所是叶绿体。植物体中含有叶绿体 大部分水分,提高了大气的湿度,增加了降水量 的细胞,只要有光,都能进行光合作用。所以A是错误的。6.D【解析】在降雨过程中,绿色的植物可以减缓雨水对陆 6.B【解析】通过对资料的分析可以看出既是同一种甜地的冲刷,使更多的雨水渗入地下,补充地下水;同时,绿 ,遗传物质相同,甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基 色植物的根系和枯枝落叶对地面土壞有很好的固定和保 本相同,白天的温度相同,所以两地的甜瓜通过光合作用 护作用 制造的有机物的量是基本相同的。夜间甜瓜不能进行光「【能力提升 合作用,还要进行呼吸作用。但由于甲地夜间温度是121. ℃,比乙地22℃低了10℃,所以夜间甲地甜瓜的呼吸作2.A【解析】在光下,植物的光合作用强,呼吸作用产生的 用比乙地的弱,消耗的有机物的量比乙地的少。因而甲地「二氧化碳会被植物大量吸收,导致呼吸作用不明显 甜瓜的有机物积累得多,含糖量比乙地得高。可见B正3.C【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是 确。故选B 子)以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。植物的 7.D 蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水分的95%以上。因 此,蒸腾作用能增加大气湿度,增加降水,促进了生物圈的 吸作

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