专题一 语段语境下的语言文字运用-【高考领航】2022高考语文大一轮复习word教参（人教版）

根据《中国高考评价体系》语文科评价精神，语言文字运用是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、得体表达的能力。要求为：掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。 专题一　语段语境下的语言文字运用 整体读文——文段阅读与语法知识 一、文段的特点与构成 高考语言文字运用题以情境为依托，以段落为载体。因此，明确段落的特点与构成，有利于厘清层次，把握语脉，解答有关具体问题。段落，不同于自然段，自然段具有明显的“换行”标志。段落往往由几个自然段组成，当然，也可能一个自然段就是一个段落。 段落结构的方式是多种多样的，但最基本的是“纵式”和“横式”两种。在记叙文、说明文中，“纵式”结构常表现为以时间的推移或作者认识的发展为顺序来安排层次；“横式”结构则表现为以空间的转移或材料的归类为线索来安排段落结构；有些比较复杂的文章，议论文的“纵式”结构表现为各个段落层次之间或层次内部的递进关系，使意思由浅到深地逐层深入；“横式”结构表现为各个层次之间的并列关系，以事物的各个侧面分别论述，以揭示事物的本质。 构成段落的是语句。语句如何组织，句子之间是何种关系，要根据作者表达的内容和意图而定。在段落中，最大的单位是句群，句群是几个在意义和结构上有密切联系的各自独立的句子组成的言语交际单位。构成句群的是单句与复句。复句由单句构成，单句由短语构成，短语由词构成，词由语素构成的。具体情况如下： 1．句子 句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。 (1)单句(是由短语或单个的词构成的句子)，主要类型如下： 类型 解　说 主谓句 主谓句是由主语和谓语两个成分构成的单句。从谓语的构成看，可分动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句和主谓谓语句。 非主谓句 非主谓句是由单个词或主谓短语以外的其他短语构成的单句。 双宾句 双宾句是指动词之后先后出现近宾语、远宾语两层宾语的句子。紧靠动词的宾语叫作近宾语(又称间接宾语)，不紧靠动词的宾语叫作远宾语(又称直接宾语)。 连动句 由连动短语充当谓语或独立成句的句子叫作连动句。 兼语句 由兼语短语充当谓语或独立成句的句子 存现句 表示人或事物存在、出现或消失的句子。它的基本格式是“处所词＋存现动词＋事物”。 把字句 “把”字句，就是用“把”(或“将”)将动词的支配、关涉对象放在动词之前的一种句型。构成“把”字句的动词一般应该有较强的动作性，能够代表结果的补语或宾语。 被字句 主语是受事，而用“被”字引进施事，或将“被”直接附于动词前以表示被动的句子。“被”字句表示被动的意义。 主要成分如下： 成分 解　说 主语 主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。 谓语 谓语是陈述主语的内容，说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 宾语 宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。 定语 定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。 状语 状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。 补语 补语是补充说明谓语中心语的句子成分。 (2)复句 复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不作句子成分)的分句组成。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。 类型 解　说 常用关联词语 并列复句 几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重、主次。 既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，不是……而是……，是……不是…… 承接复句 几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。 首先……然后……，刚……就……，便，才，于是，后来，终于 递进复句 后面的分句表达的意思比前面的分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。 不但……而且……，不仅……还，不但不……反而……，尚且……何况…… 选择复句 两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。 或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不…… 转折复句 前面的分句说了一个意思，后面的分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前